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유지
피드백 제공
문제를 정의
해결안을 세우기
다양성을 조절
사업
창의력
고난 극복
수학
컴퓨터
프로그래밍 (1) CAI의 발달과정
(2) CAI의 개념
(3) CAI의 특징
(4) CAI의 교수-학습이론
(5) CAI프로그램의 교육적 활용과 효과 분석
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성주의적 교수-학습모형, 구성주의 교육학
◇ 김동식(1992), 문제해결학습을 위한 CAI 프로그램 전형(prototypes) 개발, 한국교육개발원
◇ 김대현 외3(1999), 프로젝트학습의 운영, 학지사
◇ 김현주·이옥화·김홍기(1998), WBI 프로젝트 분석을 통한 한
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성은(1997), 국어과 열린교육, 교육과학사.
이인효(1997), "진정한 수업을 위한 교과서 재구성", 열린교육지상강좌, 초등 우리교육, 8월호.
이재승(1997), 국어교육의 원리와 방법, 박이정.
정재권(1995), "열린교육 프로그램의 교수·학습 패러다임
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사회과 교재의 지역화를 위해서는 교육부가 결정 고시한 교육과정의 목표, 내용, 교수학습 방법, 평가의 내용을 근간으로 하여, 시도 수준이나 지역 교육청, 학교군, 그리고 학교 나름대로 교재를 재구성할 수 있다.
유의할 점은, 교육과정의
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성취 행동의 수준)
(2) 내용 영역(교육과정상의 주제)
(3) 학습 목표와 평가 목표
(4) 성취 정도의 판단에 준거가 되는 성취 수준(곤란도)
(5) 평가 문항 유형을 포함한 각 요소별 문항 충제 비율
2. 수학과 평가틀의 예
가. 수학ㆍ과학 성취도 국제
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기술과 언어, 인지와 사회, 정서 발달을 가능하게 하는 원동력이 된다. 이에 Shore는 영아기는 성장발달이 급속하게 일어나며 미래 성장의 기틀을 마련하는 경이로운 시기라 하였다. 이에 따라 최근 뇌 기반에 기초한 영아 적기교육의 중요성을
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교육을 할 수 있도록 노력해야 한다. 뉴미디어 교육매체에 연구비도 대폭지원하고, 그런 분야에서 일할 수 있는 기술력을 가진 인재 양성을 위해 전문적으로 지도해야 한다.
또 기관에선 인프라 구축이 곧 정보화사회의 전부라는 생각을 버리
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기술적 평가이다. 재량활동에 대한 평가는 재량활동 시간에 행해졌던 각 활동의 내용에 대한 학생들의 특성이나 참여 정도를 문장으로 진술하는 정도로 평가하는 것이 바람직하다.
넷째, 교수학습 개선을 위한 평가이다. 평가의 목적이 서열
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성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 사회성 발달
I. 애착발달
1.
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교행사지원, 학생회의활동지원
지역사회연계활동
지역사회자원개발
지역사회 자원조사 및 후원개발
학교-지역사회연계서비스
지역사회대상 서비스, 장애체험 등 체험교육
연구계발 활동
프로그램 개발
각종 프로그램 기획 및 개발
사례연
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