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교육, 공동체, 2010.
이영자, 유아 언어발달과 지도, 양서원, 2004.
유영의 외, 유아문학 연구의 동향 분석, 어린이문학교육연구, 2012.
강성숙 외, 균형적 언어 접근 프로그램이 유아의 문해 능력에 미치는 효과, 유아교육연구, 2007. Ⅰ. 서론
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교에서 진통을 겪는 일을 방지했을 것이라는 의미가 내포되어 있다.
그러나 아무도 혼전에 임신을 한 학생이나 젊은 여성이 어디에서 누구에게 마음놓고 상담을 할 수 있는지, 또는 학교나 사회에서는 얼마나 정확하게 성교육을 시키고 있는
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교육개발원
왕따, 학교폭력의 실태와 대처방안-일본 동경국제대학 T.Takuma교수 초청 한일 학술대회
학교따돌림의 지도와 상담- Gayle L. Macklem 저 1. 집단따돌림의 개념
1)정의
2)행위
3)특성
2. 집단따돌림의 유형
3. 집단따돌림의 원인
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성에서 나오는 당연한 결과일 수 있다는 생각도 하게 되었다. 이러한 점들은 물론 인권 보호와 교육 평등의 측면에서 중요하게 논의되어야 한다는 데에 많은 사람들은 동의하고 있다.
우리 사회에서도 지금까지의 논의와 관련된 다문화 교육
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교육연구회에서 작성한 아하!경제 기사 참고
●한국문화경제학회 KACE의 학회논문 중 효과에 관련한 여러 논문 참고
●책 하버드 정치경제학 리뷰 中 ‘문화경제학이란 무엇인가’ 게시글 참고
●한국 문화 관광연구원에서 기술한 2014 문화예
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교사 양성과정에서 특수교육개론 학과목을 수강하게 하고 교원연수를 통해 재교육을 하는 등 제도적 차원의 노력
- 특수교사 양성과정에서도 특수아동 교수 훈련뿐 아니라 통합 환경에서 일반교사를 지원하고 함께 협력적으로 교육프로그램
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사회의 측면도 부인할 수 없기 때문이다.
인공위성이나 멀티미디어 시스템을 이용한 재택교육, 원격교육 등 다양한 교수방법들이 도입되고 있지만 이들의 기본 목적은 하나이다.바로 교육에 공헌하는 것이다. 교육의 질적 향상, 교육의 기회
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프로그램들과 다른점
레지오접근법은 유아를 대상으로 하는 총체적인 서비스 체제로서 교육철학, 학습이 론, 지역사회와의 연계성, 교육행정체제 등을 모두 포함하고 있다는 것이다.
다른 접근법들이 비교적 이론에 근거하여 도출한 교육
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교류
친구.대인관계 설문지
2. 여가활동
사회성 향상
여가활용능력측정설문지
3. 자아존중감 향상
정서적 지지
자아존중감 설문지
자
원
봉
사
교
육
정신장애인에 대한 올바른 이해, 프로그램 숙지, 참여에 대한 동기부여
자원봉사자의 교육
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성인과의 질 좋은 상호작용을 할 수 있게 한다.
참고문헌
현은자 외, 그림책의 이해, 사계절, 2005.
김현희 외, 유아문학교육, 학지사, 1999.
이경우 외, 유아에게 적절한 그림책, 양서원, 1997.
김명화, 이해중심 유아 그림책 읽기 프로그램개발 및
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