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제시한 세 가지의 사례에 대하여 두 가지 이상의 경제적 가치평가 방법을 각각 적용하여 화폐가치를 산출하는 과정을 비교하여 설명
Ⅴ. 가사노동에 대한 경제적 가치평가가 지니는 사회적 의의와 활용방안
Ⅵ. 결 론
[참고 자료]
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과 원격교육)
1. 서론
2. 본론
1)정보화 환경
2)고고학의 정보화 추세
(1) 정보량의 증가와 정보교환의 가속화
(2) 전자출판
(3) 디지털 방식의 영구적 기록보관
(4) 새로운 교육매체로서의 활용
3
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과의 비교를 거쳐 가장 현실적이고 경쟁력있는 대안을 도출하는 것이 목적이다.
1. S-O : 기회를 살리면서 강점을 활용하는 전략도출
2. W-O: 약점을 극복하면서 기회를 살리는 전략도출
3. S-T: 위협을 회피하면서 강점을 활용하는 전략도출
4. W-T:
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준별학습(수준별교육과정, 수업)의 목표지향평가
1. 평가의 목적
교육과정에서 제시된 목표들에 따라 성취도를 측정 평가하여 목표 달성을 촉진하도록 한다. 단순한 지식의 습득 여부만을 평가하는 것을 지양하고 창의적 사고력, 문제 해결력
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과학성의 원리
9. 자연화의 원리
10. 기타의 원리
Ⅲ. 교수학습과정
1. 교수?학습의 과정
2. 기간변인
3. 수업모형의 특징
4. 수업단계 설정
1) 수업목표 설정
2) 출발점행동(=도입단계)
3) 수업절차
4) 성취도 평가
Ⅳ. 교수학습과정
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과제
1. 어린이가 올바른 인성 함양을 위한 실천 의지를 가지기 위하여 다음과 같은 개선안이 요구된다
2. 어린이의 올바른 인성 함양 가치?태도 형성을 위하여 다음과 같은 개선안이 요구된다
3. 어린이 인성교육을 위한 학교, 가정, 사회와
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가정 및 학부모와 효과적인 의사소통 관계 구축)
(1) 학부모와의 전화 통화 및 가정통신문 배부
(2) 가정방문
1. 목적 - 가정방문을 통해서 학생들의 삶을 이해
2. 방법 - 세부시행절차
3. 가정방문의 효과
(3) 학급 신문 만들
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과 치료
1. 학습 부진아 예방을 위하여
2. 학습 부진아 치료를 위하여
1) 눈높이학습 프로그램 운영
2) 눈높이학습부진아 지도
3) 보조프로그램 활용
4) 부진아 신상 관리
5) 학습 결과의 평가
Ⅸ. 향후 학습부진아의 지도 과제
Ⅹ. 결론
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과(수학교육)의 내용체계
1. 수와 연산
2. 도형
3. 측정
4. 확률과 통계
5. 문자와 식
6. 규칙성과 함수
Ⅴ. 초등학교 수학과(수학교육)의 수업설계
1. 수업 설계의 필요성
2. 수업 설계의 목적
3. 수업 설계의 방침
4. 수업 설계 흐름도
Ⅵ
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성격에 따라 분류하고, 각 특징을 기술하시오.
1) 일상생활 훈련교재교구
2) 감각훈련교재교구
3) 산수교재교구
4) 언어교재교구
4. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 교재의 제작과 활용을 위해
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