|
교육의 필요성 역시 대두되고 있다. 이러한 상황에서 전통적 교수체제설게모형에 근거한 국가 단위의 교과과정은 비록 형평성과 효율적인 교육을 가능하게 하지만 대신 학습자의 실질적이고 현실적인 요구와 학습의 목표를 반영하지 못하는
|
|
|
교육
1. 실생활 관련 소재를 통하여 학생들의 학습 흥미를 유발해야 한다
2. 학생의 유의미성(meaningfulness)과 호기심을 중시해야 한다
3. 협동과 의사소통이 가능한 수업 환경을 조성해야 한다
4. 적절한 실천 기회 및 체험 활동의 기회를 부여
|
|
|
이란 개념은 그리 익숙하지 못한 것이 현실이다. 그러나 90년대 초기부터 「유아교육 자율장학」, 「유치원 원내 장학」, 「유치원 원내 자율장학」 등의 용어도 꾸준하게 사용되어 오고 있어, 유치원 교원들의 장학에 대한 인식도 높아져 가
|
|
|
교육연수원 [방통대 유아교육학과 4학년 유아교육기관운영관리 E형] 어린이집과 유치원 평가제를 비교하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 어린이집 평가인증
1) 개념
2) 필요성
3) 목적
4) 역할
5) 평가 방법 및 절차
|
|
|
교육연수원 [방통대 유아교육학과 4학년 유아교육기관운영관리 E형] 어린이집과 유치원 평가제를 비교하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 어린이집 평가인증
1) 개념
2) 필요성
3) 목적
4) 역할
5) 평가 방법 및 절차
|
|
|
교육과정보다 초등교육과정에 적합
참고문헌
영유아교육프로그램 및 평가 (류현수, 김주아 공저, 동문사)
영유아프로그램 개발과 평가 (민성혜, 김송이, 김영애 공저, 양서원)
영유아교육프로그램 (김숙자, 곽상신, 우수경, 이진향 서성미 지
|
|
|
계획
1) 목적과 목표
2) 의미와 관련성
□ 교육과정 개발
1) 현황 파악
2) 교육기관의 철학
3)교육과정 내용의 선정과 조직
4) 현재와 미래의 동향
□ 체육 프로그램
□ 학교 체육교육과정 운영의 전망과 과제
1) 전망
2) 정책과제
|
|
|
개발원
김희순(2013), “문화연구 :청소년정책과 행정, 그 틈을 위해 필요한 노력”, 『청소년 문화포럼』, 7,pp.108-156.
서봉연. 청소년심리학, 서울: 교육과학사, 2009
문화관광부 청소년국 (2011-R60)「선진국의 청소년육성 정책과 제도」한국청소
|
|
|
교육
2. 웹기반 환경에서의 자기주도적학습
Ⅲ. 웹 기반 학습 및 시뮬레이션
1. 자기 주도적 학습
2. 웹 기반 학습 (WBI)
3. 시뮬레이션
Ⅳ. 웹 기반 자기주도적학습의 설계와 학습 모형
1. 자기 주도적 학습을 위한 웹의 장점
2. 웹 기반 자
|
|
|
교육과정에서 ‘수준’의 문제, 수준별로 나누어진 교육과정과 학습자의 학습능력 대응 방식, 교사 수급 및 배치, 교과서 출판 등과 같은 요인들에 대해 세밀한 선행 연구나 개발도 없이 무원칙적으로 이루어지고 있다. 이와 같이 학교 현실
|
|
메뉴펼치기
