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과 느낌을 창의적으로 표현하는 경험을 가진다.
바르게 언어를 사용하는 경험을 가진다.
일상생활의 문제에 대하여 스스로 궁리하는 태도를 가진다.
③ 교육과정의 영역과 시간
- 제 6차 교육과정
교육과정은 건강생활, 사회생활, 표현생활,
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평가 - 통합(intend-define-explore-planning-produce-evaluate-integrate)이라는 일련의 과정을 I/DEPPE/I라는 개념으로 통합하여 과제 중심의 디자인 교육을 장려하고 있다. 현재 필라델피아의 예술대학은 미국 디자인 조기교육의 대표적 연구 기관이자 실행 기
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과 상담교육 실태에 관한 고찰. 상담심리교육복지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아의 장애 범주
2. 특수아의 장애 범주에 따른 교육과 상담
1) 시각장애
2) 청각장애
3) 정신지체
4) 지체장애
5) 정서·행동장애
6) 자폐성 장애 및 자폐
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교육사상에 기초한 교육을 받았다고 할 수 있다. 또한 약간의 차이는 있지만 나름의 구조에 따라 단계별로 교육받을 수 있었다는 것 역시 그의 사상에 의존해 있다. 그리고 사물을 직접 체험하지 못하고, 언어를 통한 간접경험과 이미 주어져
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사회, 학문, 예술 등의 분야에서 역사적 인물들, 그리고 여성도 선정하여야 한다.
참고문헌
◇ 김흥수·최용규, 초등학교 국사교육의 인물선정 연구, 역사교육 65집, 1998
◇ 방지원, 역사교과의 탐구학습이론 수용, 역사교육 73, 역사교육연구회
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과정에서 지도성의 역할이 나타나는 데서 그 기능을 찾으려고 하였다.
이러한 지도성은 실무적 기술, 인간적 기술, 통합적 기술 등으로 교육기관에서 교육적으로 응용 및 요구될 수 있으며, 각종 지도성과 관련한 연구 이론을 근거로 실제 현
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과 교육의 교육개혁은 경쟁의 원리를 가미한 신자유주의, 교육의 수월성과 권위를 추구하는 신보수주의, 교육의 책무성과 평가를 중시하는 신 중산층의 경영주의가 연대한 이데올르기가 지배하고 있다 고 규정하면서 그러나 이러한 이데오
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교육은 학생의 흥미, 개인별 능력에 맞는 과제, 소집단 협동 학습, 과정중심의 평가, 자기주도적 학습과 학습책임감을 강조하고, 이것은 학생들로 하여금 만족스러운 자아개념을 형성시키는데 도움을 주기 때문이다. 셋째는, 사회적 효과이다
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과 이미지에 관한 질적 연구. 미래유아교육학회지, 11(3), 1-25. 1. 자원봉사의 의미와 개념적 요소에 대해 기술하십시오. (10점)
2. 봉사학습의 개념과 특성 그리고 구체적 운영과정에 대해 기술하십시오.(20점)
3. 자원봉사관리의 개념을 설명
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교육법이다.
㉡ 데크롤리법의 특징 : 아동 본래의 욕구를 교육의 출발점으로 함, 아동의 학교생활을 하나의 공동사회로 함, 교수법은 ‘흥미 중심’에 의한 방법을 사용, 기초적 학과의 학습을 중시
③ 1907년 소련의 샤츠키(S. Shatsky)는 모스코
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