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도덕적 해이
4. 다문화가족에 대한 언론의 편견 조장
5. 다문화 가족에 대한 사회적 차별과 인권 문제 발생
6. 경제난
Ⅴ. 다문화가족 지원정책 발전방향
1. 중앙정보 차원의 법제도 개선
2. 다문화 가족 교육지원 정책제도의 개선
가.
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과 같은 상황에서도
(나는 담배를 피우지 않을 수 있다.)
전혀
그렇지않다
그렇지않다
그렇다
매우
그렇다
1
금연하기 위해 흡연기구를 멀리할 수 있다.
①
②
③
④
2
술자리에서 동료가 담배를 권할 때.
①
②
③
④
3
흡연욕구가 생길 때.
①
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도덕적 판단 수준이 일반적인 성인들과 다르지 않으며, 결과적으로 일반적인 교사와 부모는 아동들에게 5단계와 6단계로의 도덕적 발달을 이끌어낼 수 없다고 하는 오류를 안게 되는 것이다. 이는 도덕교육이 결국 5단계와 6단계로 나아갈 수
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과 교육의 구조와 이론 / 박기용 / 도서출판 월인
4. 학습자 중심의 국어과 수업 방안 / 신헌재 외 / 박이정
5. 초등국어과 교육론 / 천경록 염창권 임성규 김재봉 / 교육과학사
6. <제7차 교육과정 수행평가 시리즈> 수업 모형의 이론과 실제 /
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사회과 정치교육자들은 뉴미디어로 이루어진 정
보환경이 내용과 방법을 통합한 사회과 정치교육의 실천에 유용하다
는 점을 재인식해야 한다. 예를 들어 DMB폰이나 MP3, PDA등 유비
쿼터스 기술이 정치교육에 활용된다면 정치교육의 개별 주체
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교육의 방향과 과제, 제주특별자치도교육청
* 박완신(1988)북한관의 재정립, 한국자유총연맹
* 오동렬(1993), 민족해방파, 북한관이 변하고 있다, 사회평론
* 이병영(1999), 초등학교 도덕교과서에 나타난 북한관 분석과 통일교육의 방향, 진주교육
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교육학회 Vo.12 No.1』, 2004.
정진, 이문정, 「유아 문학교육 내용의 활용실태」, 『한국생태유아교육학회 Vol.10 No.4』, 2011. 1. 현대사회에서의 교육의 역할과 립맨의 다차원적 사고를 연결하여 서술하시오.
2. 연역논증의 위험성과 귀납논증
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과 성격의 구조
(2) 심리성적 발달 단계
Ⅱ. Erikson의 이론
1. 이론의 개요
2. 심리사회적 발달단계
3. Freud와 Erikson의 이론 비교
Ⅲ. Freud와 Erikson에 대한 평가
1. 이론에 대한 비판
2. 교육적 시사점
Ⅳ. 교육적 적용
1.
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사회에서 교육 목표로서 정보 이해력, 정보 선택력, 정보 분석력, 정보 종합력, 정보 표현력의 신장에 많은 비중을 두어야 할 것이다.
교육 방법으로서 Technology based activity를 교육과정에 반영하여야 할 것이다. 기술의 발전으로 telling technology
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과정
4.사회화의 기관
5.사회화와 교육
(1) 사회화와 교육
(2) 교육의 사회화
Ⅱ.유아의 사회화 이론
1. 사회 학습 이론
(1) Skinner의 조작적 조건형성이론
(2) Bandura의 인지적 사회학습이론
(3) 사회학습이론에 대한 평가
2. 사
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