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수 있는 내용으로 학습자의 개별 수준에 따른 심화/보충 활동 마련
활동 중 수행평가, 정리 평가 등에 따른 사전 평가 척도 마련 및 기록
발전 및 대안 학습
활동 계획
평가 계획
<그림> 영어과 ICT 활용 교수학습 설계 요소
Ⅶ. 결론
21세기
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교육원, 사설학원, 지자체, 언론사 등에서도 제공되고 있다. 따라서 전체 평생교육에서 원격대학의 몫을 추정하고 이 수요를 고려한 대학 설립인가를 해줘야 한다. 홍보 부족에도 원인이 있겠으나 9개 대학의 학생 모집에 미달 학과가 상당 수
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앙 및 지방 보육정책위원회, 제25조의 보육시설 운영위원회에 부모가 참여할 수 있게 된다. 또한 부모협동시설이 활성화되고(제10조 5항), 장차 보육시설 평가인증제(제30조)가 시행되면 부모들은 보육정책과 보육시설 운영의 파트너가 될 수
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과를 극대화할 수 있는 것도 아니다. 한 대 또는 몇 대의 컴퓨터를 설치한 일반 교실에서도 컴퓨터 활용 교육은 효과적으로 시도될 수 있을 것이다. 한 대의 컴퓨터를 사용할 경우, 단순한 지식 전달이 되지 않도록 하기 위해서, 사고를 촉진할
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수학습 원리에 따르면, 교육 활동은 놀이를 통해 이루어지도록 하는 것이며, 실제 생활환경 및 일상생활 경험을 통하여 사물이나 상황에 대한 지식과 태도, 다양한 기술을 학습하도록 하는 것을 나타낸다. 또한 개별 유아의 흥미 및 이해 정도
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감은 약물비순응 행위의 건강에 대한 부정적인 결과에 대해 인식시키기 위해 약물순응을 이행하지 않았을 때 문제가 된 구체적 사례를 제시하였다. 환경적재평가는 약물 비순응과 같이 적절하지 못한 행동의 부정적인 영향 혹은 사회적, 신
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사고가. 따라서 교사는 아이들이 학습과정에 적극적으로 참여할 수 있도록 학교의 교육과정을 구성해야한다.(현재의 열린 교육)
(2) 지식은 일련의 단계를 지나면서 발달되는 논리-수학적인 조작의 체계에 의해서 구상된다는 점이다.
Ⅸ. 인지
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교육』. 박학사.
에이브라함 J. 탄넨바움 저, 김태련 역(2004). 『영재교육:심리학과 교육학에서의 조망』. 이화여자대학교출판부.
박성익, 조석희, 김홍원, 이지현, 윤여홍, 진석언, 한기순(2003). 『영재교육학원론』. 교육과학사.
Feldhusen & Treffin
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사회과의 지도에서는 내용과 방법이 유리되지 않도록 하여야 한다. 내용과 방법을 통합하여 사회과 수업에 적용할 수 있는 학습 지도 방법은 발견 학습, 사례 학습, 역할 학습 등 다양하다.
3. 고차적 사고력과 탐구 기능의 신장
- 사회과 교육
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교육의 이론과 실제 / 김승국 외 / 교육과학사
학습장애의 특징과 그 치료대책 / 김청자 / 인문과학연구 제11호
학습장애 아동의 진단과 치료 / 김지혜 / 한국임상심리학회 공개강연
학습장애의 개념 및 진단평가의 문제와 과제 / 정대영 / 정서,
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