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평가(1998). 신경심리연구회. 고려의학
인지신경과학(2014). 김명선 외 3. 박학사
임상신경심리학의 기초. Christopher M. Filley. 시그마프레스
임상실제에서의 신경심리학, Jamer M. Ellison, 신경정신역구회 역, 하나의 학사
의미치매(2005), 김은주 외 2, Dem
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과학적 문제 해결 과정에서 주변의 사물과 현상의 물리적 속성에 대해 경험을 하게 되고 이러한 경험은 과학적 관계에 대한 논리 수학적 지식으로 연결되는 것이다. 놀이를 중심으로 과학과정 기술을 어떻게 함양하고 지도할 수 있을지 다음
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사학위논문.
이재은(2014). 국가재난법제의 정비와 실효성 확보 방안. 한국위기관리논집.
한국과학기술기획평가원(2014). 재난안전 R&D 추진체계 개선방향
------------------(2013). 재난·안전분야 기술수준평가보고서
Comfort LK, Cahill AG. Increasing problem-
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이론
2.자아실현에 대한 이해
3. 자기 실현자들의 특징들
4. 자기 실현에 이르게 하는 행동
Ⅲ Rogers 인간중심치료 (Person-centered Therapy)
1. 이론적 입장
2. 치료적 과정
3. 치료자의 태도
4. 평가
Ⅳ 인본주의 이론정리 및 사례
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회기의 정리 및 과제 확인
②주요 활동
③마무리를 공통적으로 구성
4) 프로그램 효과성
인터넷사용 자율성 정도 향상효과. 사전검사 결과 중독성향 높은 어린이들이 자율성이 낮은 점을 보았을 때, 자율성향상으로 중독성향을 낮출 수 있는
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사.1997
4) 김윤옥 외 7명, 교육연구를 위한 질적연구방법과 설계, 서울: 문음사. 2001.
5) 김종서, 교육연구의 방법, 서울 : 배영사. 1980.
6) 박도순, 교육연구방법론 , 서울 : 문음사. 1992.
7) 박성익, 교수학습방법의 이론과 실제(Ⅱ), 서울 : 교육과학
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교육학과) : 전화(학교) 053-580-5316
박은실(계명대학교 사범대학 교육학과) : 전화(학교) 053-580-5315 서론
이론적 배경
연구가설
연구방법
연구결과
결론
내용미리보기
본 연구의 목적은 의사소통 방식이 상이한 두 가지 영어회화수
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사회과학에 대해서 가지는 가능성의 중요한 일면이다.
이러한 가능성에도 불구하고 포스트모더니즘이 사회과학의 영역에 수용될 때 나타나는 문제점과 한계는 매우 심각하다. 우선 포스트모던 이론가들은 인문학과 사회과학의 성격상의 차
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사는 학생 자신이 실험을 설계할 수 있는 자료나 실험적 상황을 제공해 주어야 할 것이다. 김혜진(2009)「피아제(J. Piaget) 인지발달이론의 교육적 시사점에 비추어 본 초등학교 수학교과서의 적절성 분석」창원대학교 대학원 석사학위논문
⑨
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수업진도에 쫓기는 부담을 덜어주고 역사의 사고와 탐구를 학생들과 여유 있게 전개할 수 있는 가능성을 열어준다.
VI. 맺음말
웹 학습자료를 역사 수업에 활용하는 것은 학생들의 주의를 환기시키고 생생한 역사 경험의 기회를 제공하는 방
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