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자전기타기 운동 ③ 전자오르간 연주하기 ④ 취미생활로 다육식물 키우기 ⑤ 가족들과 대화 많이 하기 ⑥ 주말이나 휴일에 늦게까지 잠자기 3) 2)를 3일 동안 실천해 본 후, 그 결과를 스스로 평가해 보시오. Ⅲ. 결론 ◆ 참고자료 ◆
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교육학개론. 서울: 새롬, 2006. 김정환. 교육학개론. 서울: 박영story, 2016. 안해연.포스트모더니즘의 관점에서 본 음악교육철학 고찰. 한국교원대학교. 2010. 김종무. 포스트모더니즘 미술교육 양식의 다원성에 관한 연구. 단국대학교. 2006. 김정환.
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중 스트레칭하기 (3) 주말과 휴일에 걷기운동하기 (4) 매일 저녁에 음악감상하기 (5) 술 마시는 양과 횟수 줄이기 (6) 여자 친구와 대화 자주하기 3. 2)를 3일 동안 실천해 본 후, 그 결과를 스스로 평가해 보시오. Ⅲ. 결론 【 참고자료 】
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미술을 활용 할 수 있는 어린이를 길러내는 것이며 그러기 위해서는 무엇보다 도 미술에 대한 이해와 감상교육을 필요로 함 ② 아동과 심리학 측면의 지나친 강조로 미술의 본질과 사회의 요구를 중시하지 않음 - 창의성 미술교육은 학습자
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음악 감상 수업지도안, 중앙대학교 교육대학원 논문, 2021. 정동훈, 특수교육 보조공학, (주)시그마프레스, 2011. 조성일 외, 지식기반사회에서 교육방법 및 공학의 이론과 실제, 동문사, 2006. 조연순, 문제중심학습의 이론과 실제, 학지사, 2006.
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미술치료≫. 서울하우스(구)조형교육, 2009 ≪상담 및 심리치료의 전문직 영역과 전망≫. 서울 마인드 케어 상담센터,2004. 김남순. ≪우울증 환자의 의료이용 및 질 수준≫. 건강보험심사평가원 208호. 김세희. ≪정신건강을 위한 음악치료의 실
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교육청 지정 열린교육 시범학교 운영 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 놀이 중심활동 Ⅲ. 과업 중심활동 1. 보충과정 2. 기본과정 3. 심화과정 Ⅳ. 동화 중심활동 1. 건강생활영역 2. 사회생활영역 3. 표현생활영역 1) 노래 및 신체표현 2) 미술 3) 극
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미술에 관한 연구, 전남대학교 대학원 석사논문, 2000 우실하, 전통문화의 구성원리, 서울 : 소나무, 1998 정미라, 우리 민족의 색채의식 연구, 홍익대학교 교육대학원 석사논문, 1997 홍영주, 전통미술 감상수업을 통한 초등학교 아동들의 한국화
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미술에 관련된 조형물을 접할 수 있도록 하는 지역사회 환경 조성에도 힘써야 한다. 그 예로 학교 주변 담 벽에 전통 관련 벽화를 그리거나 지역 사회 곳곳에 그 지역에 알맞은 조형물을 설치함으로써 생활과 밀접한 곳에서 애향 교육 및 민족
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평가 Ⅱ. 미술관교육프로그램 사례 1. 환기미술관 2. 목암미술관 3. 삼성어린이박물관 1) 토요미술학교 2) 아트워크숍 3) 가족을 위한 특별 프로그램(가족 문화 프로그램 / 일일 가족 미술교실) Ⅲ. 컴퓨터교육프로그램 사례 1. GSP 2. 테
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