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교육의 유형과 특징
④ 교육훈련 전달 방식의 혁신과 디지털화
⑤ 교육훈련의 평가, 성과 관리, 그리고 미래 방향
⑥ 공무원 교육훈련의 실효성과 책임성을 높이기 위한 방향
2. 계급제와 직위분류제, 직업공무원제에 대해 설명하시오.
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유형은 평생교육 제공자의 회계에 이르기까지 모든 목표와 목적에 기여하기도 한다. 평가의 목적을 고려하는 것은 평생교육 체계에서 평가의 유형과 형태를 분류하는 한가지 방법이다. 두 개의 유용한 분류로서 평생교육 제공의 ‘단계(layer)
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교육 성취를 평가하는 새로운 패러다임이 서서히 등장하고 있는 것이다. 벌락은 표준화 검사와 준거지향 검사로 대변되는 현 패러다임을 심리측정적(psychomertic) 패러다임이라고 하고 새로이 등장하는 패러다임을 맥락적(contextual) 패러다임이
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교육사업의 측정도구를 개발하여야 한다.
참고문헌
신유선 외. 보건교육학. 수문사. 1. 보건교육평가의 개념
2. 보건교육평가 시 고려사항
3. 보건교육평가의 계획
4. 보건교육평가의 유형
5. 평가영역(평가내용)과 평가대상
6. 평가방법
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교육부(1997), 영어과 교육과정
* 최진황 외(1998), 제7차 영어과 교육과정 개발 연구, 서울 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회
* 최진황(2000), 영어과 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안 연구, 한국교육과정평가원
* 한국교육학술정보원(2001
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교육(정보통신기술)의 필요성
Ⅴ. 국어과 ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습모형
1. 모형 도출의 원리
2. 모형 적용의 범위
Ⅵ. 국어과 ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습설계
1. 정보 통신 기술 활용 수업 활동 유형
2. 교수자 주
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교육 프로그램 개발 및 평가
I. 프로그램 개발에 관한 가정
II. 프로그램의 개념
III. 프로그램 개발 모형과 관련된 선행연구
1. Tyler 모형
2. Houle 모형
3. Knowles 모형
4. Kidd 모형
IV. 프로그램의 유형
1. 제1유형
1) 개발 프로그램
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유형
평가계획
스트레스 원인 및 스트레스 관리 진단
단기목표 : 스트레스로 해소를 위한 방법 실천
대분류 : 스트레스 교육
중분류 : 훈련 및 교육
1.스트레스 교육 실시
2.스트레스 원인을 발견
3.스트레스를 해소할 수 있는 방안 교육
4.스트
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교육 평가는 교수 프로그램의 교육 효과에 관한 의사 결정을 위해 학습자의 행동변화 및 학습과정에 대한 정보를 수집하고 이용하며 교육적 의사 결정을 내리는데 도움을 주는 과정.
2. 평가의 유형
• 평가 기준에 따른 분류.
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교육에 적합한 교육내용 및 활동을 통합적으로 구성하고 계획하고 있는가?
일과 운영의 적절성
개별 유아의 일일 활동계획과 평가과정이 포함된 통합적인 일과운영이 이루어지고 있는가?
교육활동 유형 간의 균형적인 안배가 이루어지고
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