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프로그램 및 인적자원의 공동활용을 위한 지역단위 노인교육협력 체제 구축을 위하여 노력하고 있다.
또한 평생교육센터 주관으로 다양한 매체의 노인교육 교재 및 자료를 개발하도록 지원하여 왔으며, 각급 학교 등을 이용한 노인교육 기회
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학교를 운영하기 시작하였고 현 정부 역시 이름만 바꾸어 사교육 없는 학교로 명명하고 이를 교육 목표로 하고 있다.
방과후학교는 정규 교육과정을 보완하는 다양한 프로그램 운영으로, 교육경험을 제공하여 인성 창의성 신장 및 잠재능력
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창의성 및 과학적 탐구능력에 미치는 영향, 한국교원대학교, 2010
◎ 노양진, 그림자 개념에 관하여, 범한철학회, 2010
◎ 박윤배 외 4명, 초ㆍ중등학교 과학탐구활동 및 체험학습 프로그램의 운용실태 조사, 경북대학교 과학교육연구소, 2004
◎
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프로그램들이 직접 실행되지는 않지만 평소에도 청소년이나 학교사회사업에 관심이 있었던 커라 흥미롭고 적극적으로 과제를 할 수 있었고 기회가 된다면 실제로 프로그램을 진행해보아서 평가결과를 도출하여 그 효과성에 대해 알아보고
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학교 대학원 석사학위논문, 2012.
8. 송민영, 홀리스틱교육사상, 학지사, 2006.
9. 정혜신, 학교 숲에서의 홀리스틱교육 프로그램에 관한 연구, 관동대학교 석사학위논문, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 잠재적 교육과정
1) 잠재적 교육과
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학교 교육대학원 생물교육전공. 석사학위논문.
윤가현 외 4인(2012). 심리학의 이해. 학지사.
조영훈(2005). 우뇌 기능을 자극하는 훈련프로그램이 창의성 신장에 미치는 효과. 부산대학교 교육대학원 초등교육방법전공. 석사학위논문. 1. 심
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학교 일반대학원 공예학과 석사학위논문』.
강경미, 2006, 「기독교상담과 아동기 정서발달교육」,『복음과 상담』통권 6호.
이동기, 2005,「구체적 조작기 아동의 자기 주도적 학습능력 신장을 위한 웹기반 학습 프로그램의 설계와 적용 : 초등
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교육/교양 프로그램을 다수 편성해 EBS의 존재명분에 맞게 사회 교양의 증진에 기여하겠다는 취지의 전략이다.
두 번째 EBS 채널간의 차별화는 채널별 특성을 살리는 방향으로 지상파 TV는 사회교육적인 교양강의, 위성 TV는 초, 중, 고등학교
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매우 중요하다. 이를 위해서 사교육비를 적정 수준으로 유지하는 방향으로의 학부모의 인식 변화가 필요하다고 했는데, 그러한 인식 변화를 이끌어 내기 위한 방법으로 사교육비 경감 대책이 있다. 경감 대책으로 방과 후 학교 프로그램, EBS
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학교 교육대학원.
한혜림·박정윤·장은정(2010). 초등학교 교사의 다문화 가정 인식에 관한 연구. 16(4), 169-196.
홍주초등학교(2016). 문화다양성 이해교육 프로그램 개발 적용을 통한 다문화 교육 방법 개선. 홍주초등학교 연구학교.
신현태·정우
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