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서의 수학
2. 수학 교수법
제3절 수학화 교수학습의 원리
1. 안내된 재발명
2. 반성적 사고
3. 현실과 결부된 수학
제4절 수학화 교수학습의 예 : 기하지도
1. 올바른 기하지도
2.기하를 재발명하는 데 있어서 중심적인 활동
제 10 장 수학
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논술 텍스트 100선 中 32편 <유정/꿈>
李光洙硏究 제 1집 동국대학교. 한국문학연구소 서울 : 太學社, 1984
이광수의 친일문학연구 이경훈 서울 : 태학사, 1998.
冠嶽語文硏究-5집 p191-209,『조신몽』의 소설화 문제, 1980,
서울大學校 國語國文學
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동국대학교 대학원 석사학위 논문.
32)임종락(1998), 노인교육, 고려대학교 사회교육원강의.
33)장인협(1996), 최성재, 노인복지학, 서울대 출판부.
34)장현섭(1997), 영국노인과 가족정책, 각국노인의 가족부양 현황과 문제, 한국노인문제연구소, p.23
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대학원
6. [네이버 지식백과] 가스 하이드레이트 [Gas Hydrate] (IT용어사전, 한국정보통신기술협회) Contents
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 가스 하이드레이트에 대한 논의
1) 주요개념
2) 결정구조
&nbs
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서술형 검사
- 학생들의 창의성, 고등사고 기능을 묻는 주관식 검사.
- 단점 : 채점하는데 시간이 많이 걸리고, 출제 범위가 좁다.
논술형 검사
- 장점 : 학생들이 자신의 생각을 창의적이고, 논리적으로 작성할 수 있으며, 작성한 내용뿐만 아
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서울, 홍성사, 1997.
교육부, 평생학습사회와 노인교육, 1998.
교육부, 한국형 노인교육 프로그램의 모델을 위한 연구, 1998.
교육부, 21C고령화 시대에 부응하는 노인교육, 1999.
김경애, 노인교육의 이론적 기초연구, 동국대학교 대학원 석사학위논
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대학원, 2001.
김재춘. 『수준별 교육과정의 이해』. 교육과학사, 1999.
김충식. 『수준별 과제 제시를 통한 국어과 수업 지도 방안 연구』. 한국교원대학교 교육대 학원, 2003.
류혜연. 『수준별 수업에서의 평가 방법』. 한양대학교 교육대학원, 2
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서 경험한 부조리 또는 모순으로서 학력 및 학벌차별의 근본 원인을 분석하고 그 해결방법에 대해 논술해 보았다.
국정 홍보처가 얼마 전에 설문 조사를 한 결과 국민 87.7%가 출신 학교에 대한 차별이 심각하다고 응답을 했다. 또한 성공에 필
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서관의 예산 관리 정책에 관한 연구, 석사학위청구논문:청주대학교교육대학원, 2004.
고영만, “대학도서관의 경제적 가치측정을 위한 시험적 연구”, 한국문헌정보학회지, 한국문헌정보학회, 2012.
송경진, 공공도서관의 재원조달 개선방안 연
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대학원 석사논문, 2007.2 Ⅰ. 서 론 1
Ⅱ. 본 론 1
1. 교원임용제도 1
1) 도입배경 1
2) 양성기관 2
3) 교사자격증발급 2
4) 임용방법 2
2. 교원양성 및 선발제도 연혁 5
1) 초등교원 양성제도 5
2) 중등교원 양성제도 5
3) 교원 연수
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