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이론 중 Reddin의 연구(삼차원 관리유형이론)에 대해 논하라.
* 지도성이란 무엇이며 지도성이 왜 필요한지 논하라.
* 일반행정과정 요소 중 굴릭(Gulick)과 어윅(Urwick)의 요소에 대해 설명하시오.
* 교육행정과정 요소 중 시어즈(Sears)의 요소
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이론적 리더십이론에 관한 고찰(1992) - 박성식
- 리더십의 상황이론에 관한 연구(1999) - 장치근
- 인적자원관리론 - 유기현, 무역경영사
- 참고사이트 : 다음, 야후, 한미르, 엠파스
- 조직행동론 -이종학-
- CEO27인의 리더쉽을 배우자 -신완선 지음-
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이론적 리더십이론에 관한 고찰(1992) - 박성식
- 리더십의 상황이론에 관한 연구(1999) - 장치근
- 인적자원관리론 - 유기현, 무역경영사
- 참고사이트 : 다음, 야후, 한미르, 엠파스
- 조직행동론 -이종학-
- CEO27인의 리더쉽을 배우자 -신완선 지음-
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인간 존중의 사상을 동시에 충족시키려는 이론이다. 때문에 행동과학적 관리이론은 지금까지의 고전 이론에서의 과학적 관리기법과 행정과정이론 그리고 관료제론은 물론 다음의 인간관계론을 포함하여 심리학, 인류, 정치, 교육, 사회학 등
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고전적 조직이론이 인간관계론적인 접근이론으로서 대두되기 시작했다. 엘튼 메이요의 호손공장에서 수행된 실험결과를 토대로 인간관계론에서 비롯되고 조직이론에서 새롭게 계보를 형성하게 됐는데, 고전적 이론 중 과학적 관리법에 대
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인간관계론적 접근의 주요가정(Lunenburg)
5. 인간관계론의 내용(호손실험)
6. 인간관계론의 공헌
Ⅳ. 과학적 관리론과 인간관계론의 관계
1. 과학적 관리론과 인간관계론의 공통점
2. 인간관계론과 교육행정
3. 인간관계론의 비판
Ⅴ. 인
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중요성
2. 본론
1. 과학적 관리기법(고전학적 경영)의 내용과 한계
2. 행동과학적 경영(인간관계론 등 포함)의 내용과 한계
3. 두 이론의 비교 분석과 인력 운영에 대한 시사점
4. 바람직한 인력 운영 방안 모색
3. 결론
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교육행정과의 유사개념
7. 행정과정
8. 행정기술
Ⅲ. 교육행정의 특징
1. 행정력 강화
2. 직무의전문화
3. 합리화
4. 민주화
5. 중립화
6. 평생교육체제정비강화
Ⅳ. 교육행정의 주요 이론
1. 과학적 관리론(타일러)
1) 목적
2) 과학적 관
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이론 ---------------------------------------- 1p~3p
1. 과학적 관리론
2. 행정관리론
3. 관료제 이론
Ⅳ. 신고전기 관리이론 --------------------------------------- 3p~4p
1. 인간관계론
2. 행동과학론
3. 의사결정론
Ⅴ. 현대기 관리이론 -----------
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인간관계 능력을 개선하여 조직의 기능이 향상될 수 있고 효과적으로 문제 해결 가능. 1. 교육조직관리이론
1) 고전적 관리론
(1) 과학적 관리론
(2) 관리과정론
(3) 관료제론
2) 인간관계론
3) 행동과학이론
2. 교육조직관리기법
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