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교육
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 한 국 교 육 의 실 태 와 현 황
1. 실태
(1) 의무교육
(2) 무상교육
(3) 사립 특수교육기관에의 위탁교육
(4) 특수교육에 관한 연차보고
(5) 순회교육
(6) 통합교육
(7) 특수교육심사위
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행정학의 세계화
2. 보강영역 : 비교역사. 문화연구, 행정 철학, 거시적 맥락연구, 법적 현상으로의 행정
3. 행정학의 도메인 확대
4. 정책영역의 전문성 강화
5. 행정학계와 정부 협력의 윈-윈 전략
6. 행정학 교육체제의 재정비
IV
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론과 실제 성민성 외, 학지사 (2009)
헌법상 교사. 학생. 학부모의 권리 및 충돌문제 최가경, 경북대학교 행정대학원 (2009)
학교 체벌 개선방안에 대한 연구 박철순, 대구교육대학교 교육대학원 (2006) 서 론
본 론
1. 학생인권의 개념
1) 욕
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교육개념론
어원(Pedagogy, Education, 교+육, 가르치다/기르다)
정의1(기술적, 조작적, 규범적, 기능적)
정의2(경험의 재구성과정, 지식의 획득, 주형, 계명, 도야, 성장으로서의 교육 등)
교육성립의 조건(사회화 > 학습 > 교육. 피터스의 교육성립
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론. 한국청소년개발원 Ⅰ. 청소년행정의 개념과 성격
1. 청소년행정의 개념
1) 국가공권설
2) 조건정비설
3) 정책집행설
4) 행정행위설
5) 포괄설
2. 청소년행정의 성격
Ⅱ. 청소년육성정책의 배경
1. 청소년정책의 시작
2. 청소년
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교육의 제도적 조건으로서의 학교운영위원회:제도의 도입과 정착, 활성화”,
한국교육인류학회, 2001.
양승실, “학교운영위원회 활성화 저해 요인과 효율화 방안”, 교육이론과 실전 제10권 1호, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교운영위원회
Ⅲ.
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교육행정정보시스템(NEIS)의 문제
(1)NEIS의 도입과 상황전개
(2)헌법재판소의 결정
(3)관련법제의 개선 방향
1)법률유보의 강화
2)수집의 제한
3)보유의 제한
4)이용 및 제공의 제한
5)정보주체의 통
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교육 이수로 대체할 수 있다.
2) 아동복지론은 청소년복지론 혹은 아동청소년복지론으로 대체할 수 있다.
3) 교육학 관련 교과목이란 교육학개론, 교육행정론, 교육정책론 중의 한 과목을 의미하며, 2급 정교사 이상의 자격을 갖고 있는 자는
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교육행정학 및 교육경영, 서울 : 형설출판사
김정한(2004) 외, 교육행정 및 경영의 이해, 서울 : 형설출판사
박병량(2001), 학교·학급경영, 서울 : 학지사
윤정일(2003) 외, 교육행정학원론, 서울 : 학지사
권기욱(2000) 외, 교육행정의 이해, 서울 : 원
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교육행정의 이해』, 원미사, 2000.
김정한, 『장학론 - 이론·연구·실제』, 학지사, 2003
남정걸,『교육행정 및 교육경영』, 제2개정판, 교육과학사, 1997.
신중식ㆍ강영삼,『교육행정ㆍ학원론』, 교육출판사, 2001.
윤정일 외,『교육행정학원론』,
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