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제5장 근대사회의 유아교육
1. 종교개혁기
(1) 발전배경
- 마틴 루터가 로마교회의 면죄부 판매행위에 대한 95개조의 항의문을 제시함으로써 시작
- 주로 생산업에 종사하는 서민계급이 중심이 됨
(2) 종교 개혁기와 유아교육
- 교육의 중요
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제5장 근대사회의 유아교육
1. 종교개혁기
(1) 발전배경
- 마틴 루터가 로마교회의 면죄부 판매행위에 대한 95개조의 항의문을 제시함으로써 시작
- 주로 생산업에 종사하는 서민계급이 중심이 됨
(2) 종교 개혁기와 유아교육
- 교육의 중요
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제5장 근대사회의 유아교육
1. 종교개혁기
(1) 발전배경
- 마틴 루터가 로마교회의 면죄부 판매행위에 대한 95개조의 항의문을 제시함으로써 시작
- 주로 생산업에 종사하는 서민계급이 중심이 됨
(2) 종교 개혁기와 유아교육
- 교육의 중요
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제5장 근대사회의 유아교육
1. 종교개혁기
(1) 발전배경
- 마틴 루터가 로마교회의 면죄부 판매행위에 대한 95개조의 항의문을 제시함으로써 시작
- 주로 생산업에 종사하는 서민계급이 중심이 됨
(2) 종교 개혁기와 유아교육
- 교육의 중요
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타신자들에게 교훈적인 것이 되기 위해서는 비평적 반성이 필요하다
○ 저자의 주장(반론)
■ 경험은 위대한 교사일 뿐만 아니라 삶을 구성하는 우리의 제반사를 종합하는 종합자이다
□ 평 가(리딩에 대한 반응)
□ 함께 생각해볼 과제
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교육의 사명
1. 문화전달 매체로서의 교육의 본질과 기능
2. 기독교 교육의 사명과 역할
3. 기독교 교육의 과제와 방법론적 이해
(1)기독교 종교교육의 근본적인 목표와 과제
1)목표 설정
2)기독교 종교교육의 근본적
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교육현장 속에서 언제까지 ‘가르치고’, ‘요구하며’, ‘다그칠’ 것인가. 이런 교육현장은 마치 ‘밑 빠진 독에 물 붓기’와 같다. 그렇기에 교사는 때로는 지치고 힘들 때가 많다. 나 역시 그렇다. 하지만 그 몸부림을 더 이상 뿌리칠 수
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교회에 대한 이해
제 4 장 모스크바 할렐루야 교회의 선교적 환경
제 1 절 설립 배경
제 2 절 교회조직
제 3 절 선교현장의 시행착오의 실례
제 1 항 사회환경의 시행착오
1. 러시아인들의 교육수준에 대한 무지
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교회마다 어린이 선교원을 조직, 운영한다면 가난한 자를 돕는 일과 사회교육기관의 부족을 해결해 준다는 측면에서 보람있고 실용성있는 대 사회봉사활동이 되는 것이다.
제5장 결 론
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지금까지 미취학 아동의 기독교 조기교육에 대하여
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교육의 세속화, 민족주의 교육 [정답] 1 - 중략 - 제2부 한국 교육사 제3장 근대교육과 식민지교육 제4장 광복 후의 교육 제3부 서양 교육사 제1장 고대의 교육 제2장 중세의 교육 제3장 근대의 교육(1) 제4장 근대의 교육(2) 제5장 현대의 교육 -
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