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교회학교 통합교육 모형연구, 부산장신논총, 1, 158-185
마주리(2001), 특수교육의 이해, 서울:교육과학사.
박효순(2003), 설문방법에 따른 초등학교 통합학급 아동의 장애아동에
신현기 등저(2002). 특수교육의 이해. 서울: 교육과학사.
정대영, 김
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교회학교 통합교육 모형연구, 부산장신논총, 1, 158-185
마주리(2001), 특수교육의 이해, 서울:교육과학사.
박효순(2003), 설문방법에 따른 초등학교 통합학급 아동의 장애아동에
신현기 등저(2002). 특수교육의 이해. 서울: 교육과학사.
정대영, 김
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학교와는 달리 교회학교 교사는 자원봉사로 이루어지기 때문에 양성과정과 훈련프로그램에 강제성을 두기가 어렵고, 교사교육의 기간과 시간을 정하는 데에 많은 어려움을 겪고 있는 현실이다.93 ) 또한 교사양성 과정에 필요한 비용의 문제
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교회에서 체계적이고 단계적으로 이루어지는 것이 바람직한 일이지 만 여러 가지 형편과 사정상 꼭 그렇게 할 수 없을 때에는 학교 형식을 갖춘 교육이라 든지 노회나, 총회단위에서 실시하는 기회를 이용할 수도 있다.
a. 교사대학 또는 교
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학교 만들기. 기독신문사. pp.273-275
임재택, 유아교육기관 운영관리, 양서원, 1995.
정갑순(2005). 교회학교 영아부 교육 시리즈① “영아부 교육론”, 총신대학교출판부. pp.84-85.
정희영(2005).기독교 유아교육과정: 기독교 유아교육과정 개발을
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교회학교 통합교육 모형연구, 부산장신논총, 1, 158-185
마주리(2001), 특수교육의 이해, 서울:교육과학사.
박효순(2003), 설문방법에 따른 초등학교 통합학급 아동의 장애아동에
신현기 등저(2002). 특수교육의 이해. 서울: 교육과학사.
정대영, 김
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교회노인학교 학습과정 개발에 관한 연구,
고용수(1997), 노인을 위한 교육과정 작성지침, 노년학을 배웁시다, 서울, 홍성사.
교육부(1999), 21C고령화 시대에 부응하는 노인교육.
김난수외(1982), 평생교육론, 서울, 문음사.
김동일(1985),노인교육이
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학교 교육대학원 . 2005
- 김인재. 「아동의 하나님 표상 연구」. 서울 : 총신대학교 대학원. 2003.
- 송은영. 「교회학교 유아의 예수님에 대한 개념 연구」 . 서울 : 총신대학교 대학원. 2003
- 신명희 박명순 권영심 강소연 공저, 「교육심리학의
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교회학교개혁시리즈Ⅱ\'-한국 교회학교 교육 실태 조사」, 서울기독교교육연구원, 1980.12월
5. 논 문 및 세미나 자료
이 용남, 「목회·목회자·목회사역 (장석교회 교역자 연구논문집)」 (서울:그린파 스츄어, 1992) 중에서 박상진, \"청년(대학)부
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학교이다.
2 어린이들보다 가족에게 접근하라.
3 교회학교는 신자를 위한 신병 훈련소이다.
4 지체의 성장은 개인의 성장보다 더욱 가시적이다.
(7) 에큐메니즘의 원리: 연합운동에 있어 가시적인 합동 이전에 영적 일치가 먼저 이루어져야 한
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