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생생하게 떠올라서 우습게도 정신병이 아닌가 하고 의심을 한 적도 있었다. 이 책을 읽으면서 평소에는 대수롭지 않게 느끼던 일들이 어떤 일정한 현상에서 기초를 한다라는 것에 놀라게 되었다. 이 책은 심리학이라는 생소한 학문에 즐겁게
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그림으로 읽는 생생 심리학”, 그리고책, 2008년
- 정진선 “인간관계 심리의 이론과 실제”, 시그마프레스, 2005, page 195~197 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
- 인간관계 부적응이란?
- 인간관계 부적응 유형들의 특징과 문제점
- 나의 인간관계
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- 이소라 “그림으로 읽는 생생 심리학”, 그리고책, 2008년
- 정진선 “인간관계 심리의 이론과 실제”, 시그마프레스, 2005, page 195~197 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
- 구성주의
- 기능주의
- 형태주의
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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심리학, 최경숙, 교문사, 2006
·부모들이 읽는 아이들 생생 심리학, 이소라, 그리고책, 2010 CONTENTS
1. 자아통제
1) 자아 통제란?
2) 자아 통제의 시작
3) 관련 연구 1
; 자아 통제의 발달, 자아 통제와 정서 조절 능력과의 관계
4) 관련
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심리학, 최경숙, 교문사, 2006
·부모들이 읽는 아이들 생생 심리학, 이소라, 그리고책, 2010 1. 자아통제
1) 자아 통제란?
2) 자아 통제의 시작
3) 관련 연구 1
; 자아 통제의 발달, 자아 통제와 정서 조절 능력과의 관계
4) 관련 연구 2
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독서기록장에 구성되어 있는 매월초 독서 목표와 계획에 따라, 아침독서 시간에 읽은 책의 내용과 감정을 자신만의 필체로 간단히 정리하며, 그림 독서 일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느낌을 적을
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심리학. 서울: 학지사.
아드리아나 벨레티와 루이지 리찌. 2003. 촘스키-자연과 언어에 관하여. 서울: 박 이정.
이 연섭·강 문희. 1997. 유아의 언어교육. 서울: 창지사.
이 옥형. 1997. 아동발달. 서울: 집문당.
임 영주. 2004. 유아 언어교육의 이론과
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심리학』, 서울, 학지사, 2002.
http://baby119.hihome.com (민이엄마의 유아교육)
http://myhome.naver.com/garden38317/content.html (부산대 유아교육과 김은경 외 5인 홈페이지)
http://stud.kyungwon-c.ac.kr/~kwc1103 (이차숙 홈페이지)
http://www.erooda.co.kr (이루다 아동발달연
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심리학적 접근 서울: 학지사, 2003
홍봉선남미애, 청소년복지론, 서울: 양서원, 2002 Ⅰ. 서론
1. 연구의 배경 및 목적
2. 연구의 범위
3. 연구의 방법
Ⅱ. 청소년 비행에 관한 이론적 고찰
1. 청소년 비행의 개념 및 특성
2. 청소년
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마지막 권인 '마지막 전투'에서는 우박의 비와 함께 예수 그리스도의 은혜와 구원의 메시지가 강조되는 것이 일부 독자들 사이에서 논쟁거리가 되기도 한다. 따라서, 이 책을 읽을 때 이러한 점들을 염두해 두고 읽는 것이 좋을 것 같다.
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심리학으로 생각하고 있다. 평소 인간의 마음에 관심이 많았기 때문이기도 하지만 이런 학문이 내 사고의 깊이를 한층 더 깊게 해 줄 것이기 때문이다.
지금 돌아보면 초 중 고교를 다니면서 봉사활동에 그다지 적극적이지 못했던 것이 참
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그림이라는 것이 읽는 이에게 얼마나 많은 영향을 끼칠 수 있는지 절감한 경험이었습니다. 다른 이에게 무언가를 보여준다는 것에 있어서 책임이 뒤따른다는 결론은 당연한 귀결이었습니다. 저는 후에 인생의 경험이 더 쌓이게 되면 작가가
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