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2) 영국의 중국무역정책
3) 전쟁의 발발
4) 남경조약의 내용과 의미
3. 제 2차 중․영 전쟁
1) 조약개정 문제
2) 애로호 사건(1856~1860)과 천진조약
3) 북경조약과 그 영향
4. 아편전쟁의 역사적 성격
Ⅲ. 나오며
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(열사)의 의거(사쿠라다문사건)
Ⅶ. 한국 근현대사(근대사)의 의거(4월혁명)
1. 2?28 데모
2. 3?15 마산선거
3. 마산 2차 의거
4. 4?18 고려대 데모 등 대학가의 항거
5. 피의 화요일
6. 교수단 데모
7. 민권승리의 날
Ⅷ. 결론
참고문헌
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근대화가 되면서 수도권 중심 개발 등 더욱 심해져서 문제이다.
셋째로 지리지(읍지, 면지) 869종, 촌락단위, 군현단위 등으로 남아있으나 그 지역 당대학자 애착있는 사람이 편찬하여 자부심이 크다. 이러한 이유로 자료의 성격이 역사적 해
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근현대 시기에 관한 비교 분석], 2005
권혁태 [2005년 공민교과서 특징], 2005
동아일보 홈페이지(http://www.donga.com)
조선일보 홈페이지(http://www.chosunilbo.com) [ 목 차 ]
Ⅰ. 서론: 역사적 사실왜곡을 자행한 일본
1. 역사교과서 왜곡에 반대하는 진
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근대화에 기여하는 교육 정책의 실시.
2) 국가주의와 군사주의 교육의 실시
3) 한글전용정책.
4) 국적 있는 교육: 국사교육과 충효교육.
5) 제 5공화국의 입시 관련 교육정책
본론
2-2-1. 군부독재 시대와 미군정기의 교육정책 비교
1.
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1) 공동체의식의 의미
2) 고대의 공동체의식
3) 고려의 공동체의식
▶향도(香徒)
▶보(寶)
4) 조선의 공동체의식
▶두레
▶향약
▶계
▶품앗이
5) 근현대의 공동체의식
▶가상공동체
▶응원단
3. 맺음말
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근현대미술에 대한 반성과 함께 18세기 회화의 형식미에 대한 재검토는 우리 시대의 민족회화를 튼실하게 세우는 데 더없이 소중한 일일 것이다. 1. 찬란한 위업을 남긴 조선 후기의 회화
2. 사회 변동기 화가의 신분과 사회적 갈등
3. 18
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사회가 해체되고 근대사회로 이행해가는 변혁기였다. 봉건사회 내부의 모순이 심화되는 가운데 각 계층 간의 이해관계가 첨예화되면서 갈등, 대립이 격화된 시기였다. 특히 서구 제국주의 열강의 침략이 노골화되면서 조선사회의 해체와 갈
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사회학 이론 (시대와 관점으로 본 근현대 이야기),한울아카데미, 2016
조대엽, 신광영, 김동노 외 2명 저, 한국 사회학의 미래, 나남, 2015
이경은, 장덕희, 김휘연 외 2명 저, 지역사회복지론, 학지사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 갈등이론의 개념
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사회개혁활동
서비스의 직접 제공
주도자
상류층, 부유층 or
그들과 가까이 지낸 사람
교육을 받은 중산층 출신
중류증과 대학생
성격
사회질서 유지를 강조
사회의 개혁적인 면 강조
참여민주주의와 교육 강조
영향
개별사회사업, 지역사회
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