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재단(다일공동체)
1. 기관메인홈페이지 ------------------------------------------------- 17
2. 기관 SITE MAP ----------------------------------------------------- 18
3. 기관소개 ---------------------------------------------------------- 18
1) 이념 및 목표, 목적 ------------------------
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서 벗어나며 동시에 근대의 국민국가적 틀로부터 해방되는 전기를 맞이할 수도 있다. 이러한 가능성은 지금까지는 지나치게 과소평가 되었다. 1. 시작하며
2. 세계화에 대한 인식과 미국관
3. 반미 민족주의와 세계화 인식
4. 다른 세
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자기능력을 정확히 파악하고 사업 아이템의 선정에 신중했고 정확한 시장 및 경쟁자 분석의 고려라고 말한다. 또한 명확한 자금 조달 전략의 구축도 큰 성공요인이라 말한다. 그리고 회사의 비전을 제시하면서 녹색 경영인으로써 사람들과
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2003 pp. 319∼351 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교폭력에 대한 이론적 고찰
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 유형
3. 학교폭력의 특징
Ⅲ. 학교폭력 Theory
1. 가해자 중심이론
1)아노미 이론
2)차별적 접근 이론
3)하위문화이론
4)낙인이론
5)사회통
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2. 가족여가의 역사
1) 가족 레크리에이션의 역사
2) 전통사회 여가의 역사
3) 현대사회 여가의 역사
Ⅲ. 가족 여가의 종류
1. 가족 서비스적 여가
2. 가족 협조적 여가
3. 가족 공헌적 여가
4. 가족 갈등적 여가
Ⅳ. 가족 생활주기와 여가
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2. 질적 연구와 양적 연구의 차이점
Ⅱ. 질적 연구의 과정
1. 질적 연구 과정에 대한 전반적인 소개
2. 질적 연구의 실제적인 과정(순서)
Ⅲ. 질적&nb
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서울:문음사
박병기, 추병완(1996). 윤리학과 도덕교육(1). 서울: 인간사랑.
박병기, 심성보, 이인재, 조강모 공역(1999). 아동인격교육론, 서울: 인간사랑.
서명원외(1989). 교육학 대사전. 서울:교육과학사.
이택휘, 유병열(2000). 도덕교육론, 서울:
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2001.
이상현, 범죄심리학, 서울 : 박영사, 2002.
전대양, 현대사회와 범죄, 서울 : 형설출판사, 2002.
조호대, “학교폭력에 대한 경찰의 대응방안 연구”, 동국대학교 대학원, 석사학위논문, 1998.
청소년폭력예방재단, 상담자원봉사 교육자료집, 199
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서 여러 가지로 불편함을 겪게 된다. 그 장애의 정도가 심하면 심할수록 사회활동에 큰 제약을 받게 마련이고 따라서 신체적·정신적 능력의 부족으로 자기 생활을 위한 일정 소득을 얻을 수가 없게 된다. UN총회는 1975년 12월 ‘장애인의 권리
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서울대 보건대학원. Ⅰ. 서 론
1.주제선정 이유
Ⅱ. 본 론
1절. 장애인 복지의 이론적 배경
1. 장애의 정의
2. 장애의 분류
3. 장애인 복지의 역사
4. 우리나라 장애인 복지의 역사
5. 장애인 복지의 목표 및 체계
2절
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