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알 수 없지만교육현장에서도 같은 상황이 적용된다. 현재 본인의 근무지에서도 전체교원 62명중에서 남교사가 8명에 불과할 만큼 그 문제가 심각하다. 본교 6학년 학생 402명중 6년간 여교사가 담임교사였다는 학생이 188명에 달한다. 이는 단순
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기술을 쌓아가도록 노력할 것이다. Ⅰ. 기관소개
Ⅱ. 실습내용
1. 힘찬교실 프로그램
2. 꿈나무 프로그램
3. 특수학급지원 프로그램
4. 한울마당 프로그램
5. 그 외 과제들
Ⅲ. 느낀점
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2. 언어 경험 접근법
3. 총체적 언어 접근법
Ⅳ. 초등학교 국어과(국어교육)의 지도계획
Ⅴ. 초등학교 국어과(국어교육)의 지도전략
1. 허용적 분위기 조성
2. 다양한 어휘 학습 기회 마련
3. 강화 방법 활용
4. 자기 표현 기회 확대
Ⅵ.
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2002) / 포커스인 포트폴리오, 교육과학사
김판욱(2001) / 포트폴리오의 이해와 실제, 문음사
마우라 켈러 저, 박성은 역(2011) / 포트폴리오 디자인, 국제
송태인, 이호경(2010) / 나만의 포트폴리오 작성법, 미디어숲
에드마퀀드 저, 편집부 역(1986) /
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알 수가 있다.
참고문헌
◇ 김예원 외 3명(2011), 불안장애 및 우울장애에 따른 불안민감성, 한국심리학회
◇ 김유라 외 1명(2011), 기분장애 뇌신경기저에 대한 이해 : 뇌영상 연구를 중심으로, 대한생물정신의학회
◇ 김은성 외 3명(2011), 주의력
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28～29
Ⅲ. 결 론
앞에서 서술했듯이 범죄통계에 들어가지 않은 암수범죄가 발생하고 있다. 물론, 근본적으로 범죄가 발생해서는 안되지만 발생한 범죄가 범죄통계는 물론이고 범죄로 취급되지 않는 암수가 존재한다는 것은 개선되어야 할 사
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2차 세계대전 이후 지금까지도 긍정적인 쪽으로 많은 변화가 있었지만, 아직은 독일 내에서 민족우월주의 때문에 발생하는, 앞으로 해결해야할 많은 사회적 문제가 있다. 타민족에 대해 배타적인 입장을 취하고 자민족의 우월함만 내세우는
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2011
조미숙, 유용식 외 저, 최신 사회복지실천의 이해, 동문사 2012
Gibert J. Greene 외 저, 해결지향 사회복지실천, 학지사 2012
최선화 저, 일상으로서의 사회복지실천과 상담, 공동체 2012
최성재, 조흥식 외 저, 한국 사회복지실천의 고유성, 집문당
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리하여 각 시간대별로 지원자의 발언 시간을 측정한 것이다. 그 결과 면접관이 연신 고개를 끄덕일 때는 지원자 20명 가운데 17명의 발언 시간이 길어졌다는 것을 알 수 있었다. 이로부터 마타라초는 발언 시간이 길어진 것이 면접관의 끄덕임
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2) 어머니에 대한 태도
(3) 가족에 대한 태도
(4) 이성에 대한 태도
(5) 동성 및 자기 개념에 대한 태도
(6) 친구나 친지에 대한 태도
(7) 윗사람(권위자)에 대한 태도
(8) 두려움에 대한 태도
(9) 자신의 능력에 대한 태도
(10) 미래에 대한 태
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