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표현하는 것을 방해하지 않도록 상담 전에 자신의 갈등들을 충분히 인식하고 해결해야한다. 내담자의 이야기 내용을 경멸하거나 비난하는 언어적, 비언어적 표현들은 피한다.
2) 해석
해석은 정신분석의 과정에서 자유연상, 꿈, 저항, 전이를
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질문(특정한 대답을 요구하지 않으며 질문자가 아닌 대상자의 의견, 관점, 사고를 이해하려 함.)
3. 몸의 변화와 관련된 환자의 반응을 사정한다.
4. 신체상 변화에 대해 대상자의 느낌을 표현하도록 하며 경청한다.
5. 목이 쉰 이유를 설명하도
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표현하는 것을 방해하지 않도록 상담 전에 자신의 갈등들을 충분히 인식하고 해결해야한다. 내담자의 이야기 내용을 경멸하거나 비난하는 언어적, 비언어적 표현들은 피한다.
2) 해석
해석은 정신분석의 과정에서 자유연상, 꿈, 저항, 전이를
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표현하는 것을 방해하지 않도록 상담 전에 자신의 갈등들을 충분히 인식하고 해결해야한다. 내담자의 이야기 내용을 경멸하거나 비난하는 언어적, 비언어적 표현들은 피한다.
2) 해석
해석은 정신분석의 과정에서 자유연상, 꿈, 저항, 전이를
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긍정적인 관계를 지속적으로 형성하고 있습니다. 흥미 기반의 자발적인 놀이와 언어적 표현 기회를 지속적으로 제공하여 내면의 자신감과 창의적 사고를 함께 키워줄 필요가 있습니다. 영아발달평가 만 2세 1학기 2학기 12명+종합의견
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표현하기도 하였다. 활동 참여 동안 self talking, 환각에 몰두하는 등의 행동은 관찰되지 않았다. 그러나 새로운 검사나 투약 시 의심스러워하며 여러 차례 질문하기도 했다.
아침에 일어나서 스스로 면도를 하지 않아 지지 하에 면도를 시행하
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해석하며, 잘못 반응하는지를 이해하도록 도와준다. 즉 전이관계라는 매개체를 통해서 내담자가 종전에 혼자서는 해결하지 못했던 여러 가지 갈등이나 내적 문제를 상담장면에서 직면하고 해결하게 되면 그것은 인생경험에 영향을 미치고
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표현하려는 태도와 다른 사람의 의견을 존중하는 태도를 가지게 한다.
새로운 과학, 과학자 이야기, 시사성 있는 과학 내용 등을 적절히 과학시간에 소개하여, 학생들이 과학에 흥미와 호기심을 가지게 한다.
4. 실험실습 지도
파손되기 쉬운
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제공하면 좋을지, 어떤 태도로 대하면 좋을지 처음부터 끝까지 오롯이 나의 결정과 나의 생각으로 답을 내릴 수 있다는 것이 흥미로웠다.
이번 성인간호학Ⅲ 실습은 내가 직접 시행하고 수행하는 것들이나 선생님들께서 대상자를 직접 간호
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표현하는 모습을 잘 보인다. 음악과 그림도 감상할 수 있으며 자신의 생각을 친구들과 다른 사람들에게도 자신의 감상 느낌을 표현한다.
자연탐구
자석의 물질에 대한 원리에 대해서도 바르게 이해하여 물어보는 질문에 잘 대답하기도 한다.
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