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표현하도록 격려하고 경청해주었다.
5. 10/26 간호과정에 대해 자세히 설명 드리고 치료에 관심을 가지도록 하였다.
평가
10/27 대상자는 치료과정에 대해 질문하면서 관심을 표하였다. (목표달성)
11/1 대상자의 표정이 밝아졌으며 무기력한 모
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표현하게 만든다. 이 기법을 통하여 해결되지 않은 감정과 욕구들을 통합하게 된다. 1. 게슈탈트치료에서 심리건강과 심리장애의 의미
2. 게슈탈트치료의 치료목표
3. 게슈탈트치료의 치료적 접근방법
4. 게슈탈트치료의 치료기법
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표현할 수 있는 분위기, 즉 래포가 형성되어야 한다는 것이 중요하다.
이와 같은 방법에서 주의해야 할 점으로는, 암시를 주는 유도적 질문을 피해야 하면, 질문내용을 숙지하여 빠뜨리는 일이 없어야 한다는 것이다.
* 참고문헌
인간발달 /
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표현합니다. 교사가 제시하는 활동 방법이나 설명을 잘 듣고 따르려 합니다. 특히 흥미를 느끼는 미술 재료나 기법을 사용할 때는 집중하여 활동에 몰입합니다. 그러나 흥미를 느끼지 못하는 예술 활동에는 금방 주의가 산만해지거나 활동을
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표현합니다. 교사가 제시하는 활동 방법이나 설명을 잘 듣고 따르려 합니다. 특히 흥미를 느끼는 미술 재료나 기법을 사용할 때는 집중하여 활동에 몰입합니다. 그러나 흥미를 느끼지 못하는 예술 활동에는 금방 주의가 산만해지거나 활동을
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표현하도록 격려하도록 교육한다.
Evaluation
1. 수술후 3일 이내 불안이 감소 되었다고 말했다.
2.퇴원시 불안에 대해 언급하지 않았다.
#3. 가슴관 삽입 및 도뇨관삽입과 관련된 감염위험성
Assessment
Subjective data
“몸이 화끈해요”
“이거 소변줄
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제공하지는 않고 비판적이고 창의적인 문제 해결력을 경험할 수 있게 해주는 보조적인 조언자의 역할을 한다는 것이다. 이 경우 교사는 학습자들이 문제해결을 진행해 나가는데 가장 중요한 요소인 '자기 성찰적 질문'을 지속적으로 하면서,
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경청하거나 질문에 답한다.
전개
책의 내용 재구성
학생들이 주도해 나가도록 조장하며 질문한다.
토론의 내용이 주제에서
벗어났을 경우 정정해 준다.
고전 문학작품 바리데기에 대하여 기존의 해석에서 벗어나
창의적으로 재구성한다. 서
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경청, 반영, 명료화, 요약
< 상담으로의 적용 >
상담자 : 너의 성적이 떨어진 것에 대해 어머니가 책임을 느끼신다고 너는
생각하는 구나.
은혜 : 그러실 거에요. 집에서는 잘 되는 일이 없어요. 엄마와 아빠가 이제부터 함께 살지 않는데요
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경청, 반영, 명료화, 요약
< 상담으로의 적용 >
상담자 : 너의 성적이 떨어진 것에 대해 어머니가 책임을 느끼신다고 너는
생각하는 구나.
은혜 : 그러실 거에요. 집에서는 잘 되는 일이 없어요. 엄마와 아빠가 이제부터 함께 살지 않는데요
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