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철학과 가정
3. 클라이언트와 치료자 관계
4. 가족과 함께 목표설정하기
5. 해결방안 구축을 위한 질문기법
6.치료적 메시지의 작성과 전달
Ⅲ. 결론및 나의느낌 --------------------------------------
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제공함으로써 적극적으로 낙상 예방에 임하게 한다.
간호수행
1.주 2회 Morse Fall Scale(MFS)을 이용하여 낙상위험도를 사정하였다.
11/4 55점(고위험군)
11/7 55점(고위험군)
2.지남력(시간,장소,사람)과 관련된 질문을 하여 대상자의 의식수준을 사정
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경청하고 대상자의 감정을 말로 표현하도록 돕는다.
3. 진통 및 분만 동안 상태의 변화를 알려준다.
4. 호흡법을 교육하고 잘 시행하였을 때 긍정적인 피드백을 제공한다.
5. 편안한 환경을 제공한다.
6. 얼음조각을 제공하여 입에 물고 있게 한
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질문을 하도록 자극함으로써 탐구를 촉진시킨다.
㉧ 학생들의 초기 반응을 정교화하도록 한다.
㉨ 제시된 가설에 반박하도록 하여 토의를 촉진시키는 경험을 제공한다.
㉩ 질문을 제기한 뒤, 학생들이 대답할 시간적 여유를 준다.
㉪ 학생이
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질문하고, 관찰하여 부작용을 확인하고 관리하는 것을 관찰하였다.
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위기상황 관리
환자들이 문제에 당면했을때 간호사 선생님께서 직접 중재하시며 문제를 해결에 적극적으로 참여하는 것을 관찰하였다.
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개인 및 가족 상담
환자 및
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자질(청소년 성상담자의 자질)
II. 성상담자의 반응기법
1. 최소한의 촉진적 반응
2. 침묵
3. 수용(옹호)
4. 정보제공
5. 질문
1/ 폐쇄형
2/ 개방형
6. 명료화
7. 해석
8. 직면하기
9. 감정에 대한 반응
10. 요약하기
* 참고문헌
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표현한다. ◆ 생활주기표: 가족내 구성원의 발달단계를 그래프로 나타낸다.
◆ 가족생활주기: 가족생활주기의 다양한 단계에 발달과제와 변화를 확인한다.
◆ 클라이언트의 강점 확인: 개인과 가족의 강점을 확인한다.
◆ 대처전략과 자아
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경청, 반영, 명료화, 요약
< 상담으로의 적용 >
상담자 : 너의 성적이 떨어진 것에 대해 어머니가 책임을 느끼신다고 너는
생각하는 구나.
은혜 : 그러실 거에요. 집에서는 잘 되는 일이 없어요. 엄마와 아빠가 이제부터 함께 살지 않는데요
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질문도 하게되었고, 교수님께서는 수술에 대해 설명도 해주시고, resident선생님께서는 수술을 더 가까이 볼 수 있게 허락해 주셨다.
실습을 하면서 내가 해야 할 것은 관찰이 다였지만, 나의 관찰 행동이 피해가 될까봐 어떻게 행동해야 할지
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손가락을 빨았다. 너무 급하게 하지 않고 천천히 다른 곳으로 시선을 돌리게 하여 손가락을 빨면서 자지 않도록
도와주어야겠다. 영역별발달및 놀이
-신체 ,사회정서, 언어인지,
기본생활
-식습관,배변습관
세부요약 : 해석 및 평가
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