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표현한 것이다. 프로이드의 가장 큰 공헌은 인간의 대부분의 행동이나 성격 문제를 무의식에 의한 것으로 보고 이러한 무의식을 파헤쳐 해석하려고 노력했던 것이다. 프로이드에게 의식은 전체 마음 중의 얇은 표면에 불과한 것이고, 빙산의
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경청하고 있음을 느끼도록 한다.
3. 환자가 질병의 특성과 치료과정에 대해 자세히 설명하고 정보를 제공하여 대상자가 정상적인 치료과정 중에 있음을 인지시킨다.
4. 환자에게 현재의 감정에 대해 이야기하도록 하고 질문함으로써 유도한다
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표현 바꾸기, 신체 행동을 통한 알아차림, 신체활동을 통한 자각확장, 책임지기, 대화하기, 환상기법, 역전기법, 꿈 작업 등과 같은 다양한 기법을 창조적으로 사용한다.
강렬한 정서적 표현을 초래하고 치료자가 진행에 대해 너무 낳은 지시
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제공(전개 단계)
3) 활동에 대한 토의와 반성(정리단계)
2. 교사-주도적 수업 환경
1) 과제 해결을 위한 활동과 의사소통의 기회를 제공하기(전개 단계)
2) 활동 결과에 대한 토의 반성하기(정리단계)
Ⅴ. 수학과(수학학습, 수학수업)의 단계
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표현하는데 중요한 역할을 하던 능동적 심상화(active imagination)기법에 대해서 강조하고 있으며 내담자의 작품은 어떤 단면에 치중하여 해석하기보다는 종합적으로 해석되어야 한다고 지적하고 그림을 보는데 있어서는 감정적인 면과 지적인
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경청
환자가 질문을 할 경우에는 반드시 일인칭으로 의사 전달
생활을 구조화하기
구조화되고 체계화된 생활을 이루어지도 함
과제를 세분화하여 제시하고 칭찬과 격려
위급 상황에서 평온과 신뢰
유지하기
친절하고 수용적인 태도 유지
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제공을 제공한다. 현실의 변화가 필요하면 점진적으로 바꾼다.
기억력 촉진을 위해 기억의 문제는 환자나 가족과 상의하며, 환자가 마지막으로 표현한 생각을 적절하게 반복하게 함으로서 기억력을 자극한다.
(성인간호학 상권 503P)
간호수
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질문할 때 머뭇거리게 되고 그랬는데 선생님이 먼저 다가와서 알려주려고 하는 점이 너무 고마웠다. 2주라는 실습이 긴 시간은 아니지만 이번에는 조금 많이 짧게 느껴졌다.
부록
참고문헌
-NAVER -세브란스병원 -성인간호학
서울대학교병원&nb
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표현한다.
수술 전의 검사와 약물에 대한 필요성과 함께 정보를 제공한다.
수술 과정에 대해 함께 이야기하며, 긍정적인 면을 강조한다.
질문에 성실히 답해주며, 근심을 표현하도록 격려하고, 적극적으로 경청한다.
간호와 관련된 공감적
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제공하는 것을 목표로 한다. 그러나 모든 가족 구성원들이 명백하게 변화되어야 한다고 믿지는 않는다. 변화란 아주 작은 것에서도 빈번하게 이루어지며, 이런 것들을 측정하기란 매우 어렵다. 때문에 경험적 가족치료의 결과로서 만일 한 가
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