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해석, 꿈의 분석, 저항의 분석, 전이의 분석, 등이다.
5.2 정신 분석의 공헌
정신 분석은 상담자에게 행동을 보고 증상의 근원과 기능을 이해할 수 있는 개념들을 제공한다. 상담자가 내담자의 초기 경험을 무시하면 내담자의 현재 고통의 원인
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보였다. OO는 내 얼굴에 관심을 갖고 탐색해 본다. 하지만 아직 내 얼굴의 특징적인 모습을 그림으로 표현하는 것을 자신 없어 한다. (1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술결험
(6) 자연탐구
(7) 종합발달평가
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제공한다.
3) 피드백
양방적 의사소통 과정에서 볼 때 각 개인은 자신이 겪어 온 경험, 욕구, 감정, 가치관, 신념 등에 따라 메시지를 자기 나름대로 해석, 수용하려는 경향이 있어 자칫 오해와 왜곡 현상이 나타나게 된다.
첫째, 피드백은 시기
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경청
2. 치료자의 비언어적 행동
3. 클라이언트가 사용하는 핵심용어의 모방
4. 요약
5. 개방형 질문
6. 쉽고 간략한 설명
7. 침묵의 사용
8. 클라이언트의 비언어적 행동에 대한 주목
9. 자기노출
10. 칭찬
11. 클라이언트의 지각에
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표현하고 나니 자살에 대한 충동을 덜 느끼는 거 같고 좀 후련한거 같다고 표현하였다.
→해결(4/19)
※ 참고문헌
간호진단 분류 / 성미혜 외 / 수문사 / 2005
최신 정신간호학 개론 / 도복늠 외 / 정담미디어 / 2006
최신 정신간호학 각론 / 도복늠
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표현할 수 있게 격려하고 적극적 경청함.
R:말로 표현함으로서 스트레스를 해소한다.
-잘 수행하고 있는 환아간호에 대해 칭찬하고 격려함.
R;환아간호 활동이 고단한 일만은 아니며, 보람을 느끼게 된다.
-보호자가 피로의 징후를 보이지 않는
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해석을 위한 요강을 제작
2. 유아 성격검사도구를 만드는 이유와 목적
3. 유아 성격검사도구 20문항
4. 유아 성격검사도구 20문항이 가진 특징
5. 유아 성격검사도구를 실시하는 방법과 절차 및 유의사항
6. 기존의 검사도구와의 비교하여 제
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표현력을 신장시킨다
미술 감상작품의 주제, 표현 방법, 표현 재료 등은 아동의 표현 욕구를 증진시키며 다양한 표현의 예시가 되고 자신의 새로운 표현을 위한 훌륭한 자극제가 될 수 있다.
Ⅸ. 미술감상교육(미술감상학습)의 방법
(1)두 작
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해석
4/ 미완성된 생각
5/ 질문
6/ 임시분석과 임시가설
7/ 자기노출
IV. 상담단계 : 말기
1. 목표
2. 상담기술
1/ 문제해결과 결정내리기
2/ 직면
3/ 즉각성
4/ 격려
5/ 아동의 능력에 대한 믿음 보여주기
6/ 노력을 인정해주기
7/
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경청의 방법을 적용해야 할 것이다.
Ⅲ.결론
지금까지 언어장애로 인한 의사소통적 특징과 효율적인 의사소통방법에는 어떤 것들이 있는지 살펴보았다. 사람은 살아가면서 사회 속에서 살아가게 된다. 그러기 위해서는 의사소통이 무엇보다
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