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. 노인교육의 방법
Ⅷ. 향후 노인교육의 과제
1. 교육 내용의 다양화와 전문화
2. 노인교육을 보다 활성화시키기 위해서는 개발된 교육프로그램을 지속적으로 실행할 수 있어야 한다
3. 교육 방법과 매체의 다양화
Ⅸ. 결론
참고문헌
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의미를 인식 3) 움직임에 대한 지식
7.개념 틀 : 신체 , 노력 , 공간 , 관계
8.프로그램 설계 ;게임 무용 체조 등과 같은 움직임 주제
학문중심모형
1.개인적 발달 : 전문적 진단과 처방
2.사회문화적 목표. : 사회를 위한준비
3.교과내용 : 움직임
4.
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D에 동그라미를 치고, 매우 동의하지 않으면 SD에 동그라미 표시를 하세요.
매우동의함동의하지매우 동의하지
동의함(SA)(A)않음(DA)않음(SD)
1. 전체적으로 나는 내 자신에게 SAADSD
만족한다
2*.나는 때때로 아무 것도 잘하는게SA A DSD
없다는 생각
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. 경험이 교육적인지 여부를 알기 위해, 우리는 아이들의 목적, 흥미, 약속을 평가해야만 한다.: 내용의 훌륭함: 아이들의 발달과 학습을 위한 가치.
D형 교실에서의 활동의 예는 교사들이 구조주의 교실에서 하는 것의 일면을 제공한다.
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내용
아동과의 직접적인 상호작용과 다양한 프로그램 진행 참여가 가장 유익했다. 특히 인성교육, 미술활동, 체육활동 등 아동의 정서적·신체적 발달을 지원하는 프로그램에 참여하며 사회복지 현장의 실무 능력을 크게 향상시킬 수 있었다.
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가치를 약화시켜 생활수준을 악화시킨다고 주
장하였다. 인구문제의 정책화를 주장하였다.(신 맬더스 주의에 기초함)
참고자료
복지국가 전략(스웨덴 모델의 정치경제학). Miyamoto Taro 著. 2003 1장 과제와 시각
2장 스웨덴 모델의 형성
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내용
빈곤의 역학
병리학적 원인(pathological Causes)
구조상의 이유
이데올로기 전망
김태성과 손병돈의 ‘빈곤과 사회복지정책’에서 빈곤의 원인
제 1 절 빈곤을 설명하는 여러 이론들
1. 개인적 원인론
⑴ 인적
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내용
(1) 특징
(2) 구체적 교육내용
① 페다고지스타(교육조정자)의 역할
② 아뜰리에리스타(미술전문가)의 역할
③ 발현적 교육과정
④ 사회적 구성주의
3. 레지오 에밀리아 프로그램의 교육방법
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기초한 청소년의 학교부적응과 부모양육의 상관성 연구, 학위논문, 2012
신광섭, 분석심리학 과 자아심리학 이 개별 사회사업 에 미친 영향 에 관한 소고, 학술논문, 1984
김희용, 분석심리학의 무의식적 특성에 의한 공간연구, 학위논문, 2010
김
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학문이자 실천성이 강조되는 학문으로서 사회복지학이 갖는 특성 때문에 더욱 강조된다. 즉 역사연구의 결과물은 현재와 미래의 사회복지 실천과정의 유용한 지침이 될 수 있으며, 한국적 사회복지 접근 모형의 개발에 중요한 기초가 될 수
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