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기초한 자연스러운 학습조장으로 의미있는 상황에서 기술습득을 더 용이하게 해 준다.
선정된 하나의 주제를 통하여 모든 활동을 통합 연결시킴으로써, 유아의 개념 습득과 발달을 촉진 시킨다 (Eliason & Jenkins, 1986).
주제는 내용학습(content lea
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의미의 교육 기회균등은 그들이 누구나 자신의 학습 특성에 맞는 교육 내용과 방법을 적용 받음으로써 자신의 능력을 최대한 발휘할 수 있는 교육에 참여할 수 있도록 하는 것이다.
다행스러운 것은 법률 제6,215호로 영재교육진흥법이 공포
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경우, 교육 내용의 학년별 순서를 조정하거나 공 통 주제를 중심으로 교재를 재구성, 활용 가능
⑨ 학교는 학생이 학년군별 이수해야 할 학년별, 학기별 교과목 편성하여 안내
⑩ 예술(음미)은 음악과 미술교과를 중심으로 편성, 운영
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내용
비 고
전통놀이 프로그램
전통놀이 프로그램을 통한 다문화에 대한 이해가 증진되고 참여 아동들의 언어능력, 창의성이 증진되었다.
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지역사회 공연 및 자원봉사
지역사회 공연 및 자원봉사를 통한 지역사회 소속감과 자아정체성 확
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미술실, 음악실, 무용실 등 프로그램별 전공을 살린 특별 교실을 위한 시설 투자와 방과후학교 전담인력의 지원이 필요하며, 전반적인 행정 지침이 규제적이고 세부적이지 못한 점을 수정하고 새로운 교육환경의 개선이나 제도가 수요자 위
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내용
2. 특별활동 교육과정의 편성?운영
1) 특별활동 교육과정 편성?운영의 기본방향
2) 운영
Ⅶ. 고등학교 교육과정의 평가
1. 학교 교육과정 평가의 방향
1) 학교 교육과정 평가의 일반적 절차
2) 학교 교육과정 평가의 방향
2. 학교 교육
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미술치료) - 2회
일시
사용기법
면담내용
상담대상자
2013.7.11
(1회차)
경청,명료화,탐색적 질문
ct와의 첫 대면과 관계형성을 위한 대화.
ct와의 만남을 양육자인 고모에게 말하고 연속 적인 만남을 계약.
ct, 고모
2013.7.12
(2회차)
경청, 칭찬, 탐
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Education)이라는 교육철학 개념이라 할 수 있다.
Dopyera는 아동중심교육을 두 가지 유형으로 보아, 낭만주의 사조에 속하는 A 유형과 진보주의 또는 상호작용주의 맥락에서의 B 유형의 아동중심교육과정으로 분류하는 데, 여기서는 후자인 B 유형
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기초 연구(1), 국어교육 98호
최영환(1997) - 상위언어적 능력의 국어교육적 의의, 국어교육학연구 제7집, 국어교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과교육(국어수업)의 특성
Ⅲ. 국어과교육(국어수업)의 내용
Ⅳ. 국어과교육(국어수업)의 과정
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Education)이라는 교육철학 개념이라 할 수 있다. Dopyera는 아동중심교육을 두 가지 유형으로 보아, 낭만주의 사조에 속하는 A 유형과 진보주의 또는 상호작용주의 맥락에서의 B 유형의 아동중심교육과정으로 분류하는 데, 여기서는 후자인 B 유형
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