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나서고 하나의 인격체로서 거듭나는 시기입니다. 그런시기에 교사의 권위를 앞세워 학생을 체벌하고 무시하는듯한 행위등은 없어야 합니다. 하나의 인격체로서 존중하고 학생의 의견을 들어주고 존중해줘야 합니다. 1.나의 교육관
2.예
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교육관을 가지지 않은 무능력한 교사라면 미래와 희망을 짓밟고 학생들이 잘못된 길로 들어서게 하는 잘못된 인도자와 같을 뿐만 아니라 세계화에 발맞춰갈 사회를 만들어 가는 데에도 크나큰 손실을 안겨주는 것이다. 교사가 올바른 길로
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나의 교육관은 학생 중심 교육과 경험 중심 학습을 중시하는 방향을 가지고 있다. 이와 가장 잘 맞는 발달 이론은 브루너의 사회인지 발달 이론이라 생각하는 바이다. 브루너는 학생들이 사회적 상호작용을 통해 의미 있는 학습을 이루며, 자
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나의 지적능력, 정서적, 사회적, 신체적, 그 외 모든 부분들을 끊임없이 단련 해 나갈 것이다. 교사는 국가 사회, 인간 개개인에 관련하여 올바른 가치관과 교육관을 소유하고 있어야 하며, 그러한 가치관을 교육목적 또는 교육목표로 전문적
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나의 교육관과 예비교사로서 교육적 신조
1) 칭찬을 많이 하는 교사가 되자.
2) 실력 있는 교사가 되자.
3) 학생들의 잠재력을 개발해주는 교사가 되자.
2. 중등교사로서 반드시 유의해야 할 점
1) 인격을 갖추어야 한다.
2) 실력을 갖추어야
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