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레포트를 쓰면서 가장 많이 느낀 것이다. 좋은 레포트인지는 모르지만 저에게 한가지를 깨닫게 한 레포트 였습니다. 2달동안 쓴 레포트라.. 나중에 논문쓸 때도 비슷한 느낌이지 않을까 싶다.
<참고자료>
·주요참고 서적 - 「중국경제발
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레포트를 제공하면서 모방을 방지하려고 한다는 것은 모순된 상황이라 할 수 있다. 소비자가 필요한 주제에 대한 완성된 자료가 있는데 이를 모방하지 않는다는 것은 참기 힘든 유혹이기 때문이다. 따라서 완성된 글의 형태가 아닌 한 가지
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-포스트모더니즘의 관계
-----개념 미술, 퍼포먼스 및 바디 아트, 대지 미술, 하이퍼리얼리즘/포토리얼리즘
신표현주의, 페미니즘, 비판적 포스트모더니즘
Ⅵ. 해프닝의 미술사 흐름 속에서의 의의
*. 레포트 후기 및 참고문헌
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비판
3. 보전성 (지속 가능성) 의 유행
4. 지역의 요구들
5. 이중기준
6. 틀 안의 관광객
7. 영국 관광객
8. 문화 문제
9. 지속가능한 개발의 예 및 결론
<레포트를 쓰면서> 1.옹호할수 없는 가정들
2.그릇된 비판들
3.보전성의 유행
4,지역
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레포트는 질보다 양에, 자기소개서는 주제를 가끔 벗어나고, 보고서는 상대방 목적보다는 서론이 장황하게 늘어진 나를 볼 수 있었다. 글을 쓰는 것에 큰 비중을 두지 않았지만 말을 하는 것과 같이 중요한 점이 많다는 것을 알게 되었다. 앞
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논문. 1997.12
<신자유주의의 역사와 진실> 강상구 저(著). 문화과학사 2000
<신자유주의시대의 한국정치> 손호철 저(著). 푸른숲출판사. 1999
<세계화의 덫> H.Martin 저(著). 영림카디널. 1987
<그들에게 국민은 없다> 노암 촘스키 저(
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논문
국회도서관 http://www.nanet.go.kr/main/index.jsp
학술연구정보서비스 http://www.riss4u.net/index.jsp
연합뉴스 http://www.yonhapnews.co.kr/
이스라엘과 팔레스타인 분쟁해결을 위한 국제적 방안과 한국의 역할
김철하/동국대학교 사회과학대학원/2007
팔레스
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레포트자료.
이병길(2007), 보광고등학교, 도덕교과서 요점정리.
양명여자고등학교,(2010), 도덕교과서 p55~p66.
권이동(1996), 청소년학개론, 교육과학사.
박영호(1987), 기독교문서선교회, p104~p136
통계개발원(2007),청소년이 원하는 여가활동실태.
동
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<Gardner의 다중지능이론과 교육적 시사점>, 진주교육대학교논문집 제40집, 147-174. 1. 다중지능이론의 배경
2. 다중지능이론의 종류 및 개념
3. 다중지능이론의 비판점
4. 다중지능이론의 교육적 시사점
5. 결론 및 나의 의견
참고문헌
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3-25.
이영만(1996). <Gardner의 다중지능이론과 교육적 시사점>, 진주교육대학교논문집 제40집, 147-174. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다중지능이론의 종류 및 개념
2. 다중지능이론의 비판점
3. 다중지능이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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