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인다.
<참고문헌>
김종인. 중증지체장애인과 뇌병변장애인의 직업재활프로그램 개발과 과제. 2001. 한국장애 인고용촉진공단.
김승국. 중증장애인 고용활성화 방안. 1999. 한국장애인고용촉진공단.
이계존, 조상현. 뇌성마비장애인의 직업
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인다.
<참고문헌>
김종인. 중증지체장애인과 뇌병변장애인의 직업재활프로그램 개발과 과제. 2001. 한국장애 인고용촉진공단.
김승국. 중증장애인 고용활성화 방안. 1999. 한국장애인고용촉진공단.
이계존, 조상현. 뇌성마비장애인의 직업
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인관계, 대처능력, 언어 지체, 사회적응에 문제
2. 발달장애(자폐증)아동
- 1976년 미국의 발달장애 지원 및 권리장전법(Developmental Disabili-ties Assistance and Bill of Eights Act:PL 94-103)에서 처음으로 언급
→ ‘18세 이전에 발생하는 정신지체, 뇌성마비,
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장애아동의 문제에 대해 기술하고 장애아동을 위한 복지정책 및 복지실천 방향에 대하여 설명하시오
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애아동의 유형
1) 신체장애아
2) 정신장애아
3) 정서장애아
4) 시각장애아
5) 청각장애아
6) 지체장애아
7) 언어장
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언어발달지체여부를 조기에 발견하여 치료를 시작하거나 혹은 그냥 두고 봐도 무방할 것인지를 전문가와 상의해야 한다.
언어발달의 지체나 장애는 정신지체, 자폐증, 유사자폐, 아스퍼거증후군, 렛증후군, 뇌성마비 아동에게서 흔히 수반되
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장애인을 도와줄 때는?
7. 뇌성마비 장애인도 결혼생활이 가능한가?
8. 뇌성마비 장애인도 아이를 가질 수 있나?
9. 뇌성마비 장애인이 많이 사용하는 보장구는?
10. 뇌성마비 장애인은 어떠한 레저, 스포츠를 즐기는가?
뇌성마비아동 교
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인 이야기』, 김영사, 1997.
서경희, “고기능 자폐아와 아스퍼거 장애아의 마음 이론 결손과 중재”, 한국정서학습장애아교육학회, 2002.
신문자, “자폐성 장애아동의 언어치료”, 한국자폐학회, 2003.
이정미, “자폐아의 언어능력 관련요인 연
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인 장애요인을 감소시키고 올바른 호흡 및 발성훈련을 통해 원활한 의사소통을 도울 수 있다.
④ 언어장애
언어장애 혹은 언어발달지체는 주로 지적장애, 학습장애, 뇌성마비, 자폐성장애 등으로 유발되는 경우가 흔하다. 이러한 아동을 위해
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아동의 경우 저학년에서는 발견되지 못하고 고학년이 되어야 진단을 받는 경우가 있다. 읽기장애를 보이는 아동들은 철자의 왜곡, 대치, 생략을 빈번하게 보이며 읽는 속도가 느리고 읽은 내용을 잘 이해하지 못하는 경우를 보인다.
말-언어
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아동의 경우 저학년에서는 발견되지 못하고 고학년이 되어야 진단을 받는 경우가 있다. 읽기장애를 보이는 아동들은 철자의 왜곡, 대치, 생략을 빈번하게 보이며 읽는 속도가 느리고 읽은 내용을 잘 이해하지 못하는 경우를 보인다.
말-언어
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