|
비교문학적 방법론 연구]
김인화 영원중학교 교사 [읽기 자료 개발 활용을 통한 독서력 신장] Ⅰ.영상매체의 특성
1.영상매체란?
2.영상매체의 특성
Ⅱ.영상매체와 문학과의 관계
1.영상매체와 문학의 비교
2.영상매체와 문학
|
|
|
다른 판타지 소설과의 비교
4. 해리포터 신드롬의 파장
4-1 해리포터의 영화화
4-2 헤리포터의 게임화
5. 결론
5-1 내용요약
5-2 해리포터 신드롬의 미래
*참고문헌 1. 서론
1-1 용어정리
1-2 연구목적
2. '해리포터'의 소개
2-1 해리포터의
|
|
|
판타지 소설
2-1 환상과 환상문학의 개념
2-2 판타지소설의 범주 설정
3. 한국과 서구의 환상문학
3-1 한국 및 서구의 환상문학의 비교
1) 한국 환상문학의 범주
2) 서구 환상문학의 범주
3) 한국과 서구 환상문학의 비교
|
|
|
판타지 동화
① 이상한 나라의 앨리스
② 내 이름은 삐삐 롱스타킹
(2) 현대의 우리나라 어린이들과 비교
Ⅲ. 판타지 동화의 감상 방법
1. 상상력과 경이의 마음을 가지고 읽자
2. 육감을 가지고 읽자
3. 스스로 자진하여 불신의 생각을
|
|
|
다른 두드러진 차이점은 무협소설이 현실의 무공과 지명을 차용하고 실재 있었던 역사적 사실에 많은 부분을 가져오지만 판타지 소설은 중세를 기반으로 하지만 고대의 신화나 상상속의 괴물을 등장 시키는등 환타지적 요소가 더욱 강하다
|
|
|
다른 감각들이 적절했나요? 소설을 읽으면서 생각했던 이미지나 생각들로 예술 작품을 만들어 보세요
가장 독특한(색깔있는) 인물을 누구입니까? 왜 그렇다고 생각하지요? 이 인물의 인물화를 그린다면 어떤 색깔을 사용할지 생각해 보세요.
|
|
|
것이다.
Ⅳ. 참고문헌
한국출판문화산업진흥원, 『웹소설산업 실태조사 보고서』, 2018.2.28. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 취미 특성의 변화 사례
2. 주된 취미 활동의 주체
3. 변화의 양상 및 원인 분석
3. 정리 및 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
소설을 영화화하는 이유
Ⅱ. 소설과 영화 분석 1. 파이란 분석 의도 2. 파이란 원작 : 아사다 지로의 `러브레터` 3. 인물분석 4. 줄거리
Ⅲ. 생각해 보고 싶은 점들 1. 왜 제목을 파이란으로 바꾼 것일까? 2. 영화에서의 빨간 스카프의 의미는?
|
|
|
다른 무협물들과의 비교 연구나 무협의 전개 양상에 대한 전반적 고찰을 할 수 없었던 것은 두 가지 이유에서이다. 하나는 무협만화는 장르 자체의 생산과 유통 주기가 매우 짧고 한번 보는 것으로 소비가 끝나버리고 바로 그 순간 예술로서
|
|
|
, 2002.
「질 들뢰즈의 영화기호학에 기반한 『마리이야기』분석」, 이소연, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. <마리이야기> 이해하기
2. 작품에 드러난 환상성(판타지적 요소)
3. 서정적 환상서사
4. 남우가 느낀 낯선 두려움
Ⅲ. 결론
|
|
메뉴펼치기
