|
활용한 중학생 학교폭력 예방 프로그램
3. 경쟁과 성적 지상주의의 교육정책의 전면 전환
4. 교사, 학생, 학부모를 위한 명상, 치유, 훈련의 교육센터 건립
5. 학교 부적응 및 학교폭력 관련 학생들에 대한 지도 매뉴얼 개발
참고문헌
|
|
|
센터 가족상담과 가족의 미래. 한국상담학회 연차대 회 자료집.
2. 이소회, 서우경(2007). 부모교육에서의 코칭접근의 효과. 한국부모교육학회 추계 학술대회 자료집.
3. 정문자(2007). 사티어 경험적 가족치료. 학지사.
4. 정은(2006). 가족치료 이론
|
|
|
센터 가족상담과 가족의 미래. 한국상담학회 연차대 회 자료집.
2. 이소회, 서우경(2007). 부모교육에서의 코칭접근의 효과. 한국부모교육학회 추계 학술대회 자료집.
3. 정문자(2007). 사티어 경험적 가족치료. 학지사.
4. 정은(2006). 가족치료 이론
|
|
|
센터 주최, 1996 제 4회 국제 학술 대회
* 유아를 위한 사회교육, 이경우·서영숙, 1986, 교문사
* 2~3세를 위한 유아 교육 프로그램, 이기숙·이영자, 1993, 창지사
* 유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 이숙재, 1990, 창지사
* 유아교육개론, 이연섭 외, 19
|
|
|
센터 설치 및 운영에 관한 연구, 경기도, 1996
김성이, 자원봉사활동의 조직과 운영에 관한 조사 연구, 한국사회복지협의회, 1998
김영호, 자원봉사의 국내외 동향과 과제, 자원봉사 : 성숙한 사회로 가는 길, 한국지역사회교육중앙협의회, 1994
김
|
|
|
센터. 조현병에 대한 이해와 편견 해소.
대한정신약물학회. 임상 정신약물학. 1. 개념
2. 발병원인
3. 증상과 주요 특징
(1) 양성 증상
(2) 음성 증상
(3) 인지 증상
4. 유형
5. 진단
6. 조현병 치료법
(1) 약물 치료
(2) 정신사회 재
|
|
|
돌봄 기본서비스의 실체」, 보건복지부, 2012 Ⅰ. 서론
1. 독거노인이란
2. 독거노인의 현황
Ⅱ. 본론
1. 기관소개
2. 기관에서 진행되는 프로그램
3. 프로그램의 장·단점
4. 사회복지 실천 시 대상자에 대한 유의사항 혹은 주의점
5. 사
|
|
|
센터,
https://www.nonsan.go.kr/mhc/html/sub04/0407.html
복지로 함께 만드는 복지서비스,
https://www.bokjiro.go.kr/nwel/welfareinfo/livwelnews/news/retireveDataDetail.do?boardSid=6177858&dataSid=6516184 Ⅰ. 서론
1. 문헌고찰 (bipolar disorder)
Ⅱ. 본론
1. 간호사정
1) 일반적 사
|
|
|
자기방임 (active self-neglect)
(8) 소극적 자기방임 (passive self-neglect)
(9) 기타
2) 법적 정의
3) 노인 학대와 관련된 한국사회의 문화적 배경
2. 노인 학대 이론
1) 현대화 이론
2) 교환 이론
3) 사회학습 이론
4) 스트레스 이론
3. 노인학
|
|
|
센터(2005). 제2차 학교폭력전문상담원 양성교육
- 한인영 등(2004). 학교와 사회복지. 학문사
- 한인영, 홍순혜, 김혜란(2004). 학교와 사회복실천. 나남출판
- 이덕준(2005). 예방중심의 지도가 훨씬 편하다. Ⅰ. 우리나라 학교폭력의 특징
1. 집
|
|
메뉴펼치기
