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학교중심으로-. 성공회대학교 교육대학원 석사학위연구보고서.
이병환.(2007). 대안교육을 통한 청소년 학업중단 예방방안. 공동교육연구. Vol.55(1) p.69-89
이진로.(2011). 청소년 비행에 영향을 미치는 요인에 관한 연구: 가출 청소년의 사례. 고
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교육현장에서 정말로 성실한 교사들이 \'전교조\'를 멀리 하려는 이유를 우리는 진지하게 간파해야 한다. 그렇다고 우린 이 문제를 해결하기 위해 제도교육 바깥에서 \'대안학교\'라는 형태로 해결책을 찾으려는 것은 도움은 되지만 문제해결
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학교가 되길 더욱 힘써야 할 것이다.
마지막으로 우리의 바람은 모든 학생들이 하나님의 형상을 회복하며 하나님이 부여하신 청지기 역할을 감당해 낼수 있도록 모든 교육이 기독교적인 세계관 위에 기초하여 하나님 나라가 온전히 이루어지
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와 다른 교육과정을 운영는 기관에서 일정기간 동안 위탁교육을 통하여 본래의 학교로 복귀시키는 역할을 하는 학교를 말하는 것으로 신림종합복지관에서는 2004년부터 위탁대안학교를 운영하여 왔다.
학생들에게 통합적인 사회복지서비스
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교육에 대한 관심은 더욱 확산될 것이다.
그렇다고 해서 대안교육이 그 자체로서 발전하여 기존의 학교교육을 대체할 수 있다고 보기는 어려운데 이는 실험적 성격의 소수 대안 학교들이 현실적으로 기존 교육체제가 담당하고 있는 역할을
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문용린 외 공저(1992). 청소년지도론. 한국청소년개발원 * 청소년의 학교중퇴 대책 및 개선방안
Ⅰ. 가족지원을 통한 부모의 역할 강화
Ⅱ. 학교의 전반적인 교육환경 개선
Ⅲ. 지역사회공동체의 바람직한 가치관 형성
* 참고문헌
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학교사회사업의 정체성을 확립하는 데에 문제가 된다. 왜냐하면, 학교사회사업은 공적 기관인 학교의 사회적 기능을 강화하기 위하여 공교육 현장에서 학생의 일탈이나 중퇴를 조장하는 학교의 환경이나 제도를 개선하는 역할을 수행하여야
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학교는 1998년 설립된 대안학교로서 제도권 교육에서 여러 향태의 부적응 학생들을 선발하여 선택이론과 현실요법을 통해 질 높은 인산을 만들어 영업을 이루는 것을 지향하고 있다.
(1) 학교사회복지사의 역할
① 자연친화적 가치 창출자로서
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학교 박사학위논문.
이상은(2004). 발달장애 청소년 교육복지에 관한 연구 : 발달장애 청소년 대안학교를 중심으로. 단국대학교 석사학위 논문.
김세영(2014). 주민 참여형 좋은 마을만들기의 건축 전문가역할에 관한 연구. 대전대학교 대학원.
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대안교육으로서의 역할을 80년 동안이나 훌륭히 해왔다고 해서 이 학교가 대안학교의 완벽한 전형이라는 뜻은 아니다. 서머힐은 앞서 얘기 했듯이 물론 그 내부에 많은 문제점들을 안고 있는 하나의 학교이기도 하다. 그저 수많은 대안학교의
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