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교육사회학에 있어서 갈등주의는 ‘교육’이야말로 불평등을 재생산하고 계급구조를 정당화시키는 지배기구라고 비판한다.
이번 발표 쟁점으로 선정한 ‘국제중학교’ 역시 갈등주의 측면에서 보면 입학부터 교육과정까지 불평등을 내포
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- 1. 교육이란 무엇인가?
2. 우리나라 교육의 역사
3. 우리나라 교육의 문제점
4. 사회 계층과 교육수준의 관계
5. 대학평준화의 의미와 가능성
6. 선진국(독일)과의 비교
7. 우리나라 교육 발전을 위한 대안
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교육이 가져온 부정적인 측면을 해소하고 공교육의 입지가 다시 고개를 드는 그날까지 끊임없이 노력하고 방법을 강구해야 할 것이다.
참고문헌
임창재, “우리나라 사교육에 대한 교육사회학적 고찰 - 사교육 1번지 '대치동'의 시사점을
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교육 해법 바로봐야 [2007-03-20].
[매일경제-사설] 핵심 비켜간 私교육비 경감대책 [2007-03-20].
[국정브리핑] 실록 교육정책사.
[현대경제연구원-私敎育]노후 불안의 주된 원인 (07.12.04 20:37)
임창재. “우리나라 사교육에 대한 교육사회학적 고찰 -
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현황
Ⅳ. 성매매 정책
Ⅴ. 정책의 문제점
Ⅵ. 대안
원조교제
Ⅰ. 원조교제의 개념
Ⅱ. 원조교제의 유형
Ⅲ. 청소년 성매매의 특징
Ⅳ. 원조교제의 발생원인
Ⅴ. 원조교제의 현황
Ⅵ. 청소년 성매매에 대한 정책 및 문제점
Ⅶ. 대안
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사회복지전공
정은희(2003). 우리나라 미혼모 문제와 예방대책에 관한 연구 : 가정, 학교, 사회, 복지서비스적 차원. 명지대학교 지방자치대학원: 사회복지학과 1. 정의
2. 문제점
3. 실제사례
4. 대안 및 해결책
참고문헌
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학교문화 형성을 요구하고 있다.
참고문헌
김동석, 한국의 교육선발과 경쟁, 문음사, 2006.
장기옥, 학교교육제도, 대한교과서주식회사, 1991.
김경식 외, 교육사회학, 교육과학사, 2006.
박병영, 대입전형제도와 사회적 형평성, 한국교육개발원, 20
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교육제도)
9. http://texcj.host24.wotonet.com/kichang/down/kych/12.hwp
(한국 교육의 현실과 과제) 1.교육제도
1) 교육제도의 개념
2) 교육제도의 본질
3) 교육제도의 특성
4) 교육제도의 기능
5) 교육제도의 구분
(1) 학교교육제도
(2) 교육
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교육의 의미
1. 열린 교육의 개념
2. 열린 교육의 특징
Ⅲ. 열린교육의 철학적 · 심리학적 · 사회학적 관점
1. 철학적 관점
2. 심리학적 관점
3. 사회학적 관점
Ⅳ. 열린 교육과정
1. 서술된 교육과정이 있는가?
2. 무엇을 어떻
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교육 개혁의 공과에 대한 경험적 분석과 바람직한 대안적 교육개혁의 놀리를 모색하는 일이 교육사회학에 부여된 또 하나의 과제이다.
아울러 교육과 세계적 표준화, 원격교육방식에 의한 학생유치 국제경쟁, 학원과 같이 상품화된 교육시장
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