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사회복지가 지역사회에서 뿌리를 내리는 기틀이 됨은 이론의 여지가 없어 보인다. 더 이상 말로만 끝나지 않아야 한다. 실습의 문제점과 대안에 대한 논의가 시작되어야 하지만 한 없이 논의만 해서는 안 된다. 구체적인 대안을 제시하고, 실
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학과 도덕교육, 인간사랑
변영계(2003), 교수·학습 이론의 이해, 학지사
유동식(1993), 가치명료화 지도가 아동들의 자아수용 및 타인 수용에 미치는 효과, 석사학위 논문, 동아대학교
이연승(1986), 아동의 가치명료화에 관한 기초연구, 부산산
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사회의 통합의 방향으로
Ⅴ. 대안탐색 - 제도 개선 방향(앞으로의 방향)
1. 단기적 제도개선 ; 외국 인력의 원활한 도입을 위한 절차상의 미비점 개선
2. 장기적 제도개선
⑴ 종합적인 시각에서의 외국 인력 정책 추진
⑵ 외국 인력정책에 대한 R
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사회복지학과를 다닌다고 하면, 좋은 일 하는구나 라고 생각하고 타 전공보다 쉬울 거라는 인식이 있는 것 같아요. 스스로가 사회복지사로서의 가치를 가져야겠다는 생각이 들어요. 또한, 이 업무를 하다보면, 예를 들어서 지금 맡고 있는 사
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자기 중심의 이익이 아닌 공동체 모두의 이익을 추구하는 사람들에게 교수ㆍ학습은 물론 평가권을 주어야 할 것이다. 특히 이 과정에서 정치나 이념의 문제를 초월해야 할 것이다.
4. 지식 정보 기반 사회와 다품종 소량 생산의 시대에 맞도
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대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
1. 성남시 학교사회사업 조례재정 의의
2. 성남시 학교사회사업 중단사태의 의미
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지사업은?
2. 성남시 학교사회사업 실행의 성과
3. 중단에 따른 문제
4. 중단을 결정하
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사회사업 조례재정 의의와 중단사태의 의미
1. 성남시 학교사회사업 조례재정 의의
2. 성남시 학교사회사업 중단사태의 의미
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지사업은?
2. 성남시 학교사회사업 실행의 성과
3. 중단에 따른 문제
4. 중단을 결정
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나타난다
3. 프랑스 관료제의 특징
4. 서구제국과 다른 관료의 채용방식을 지니며 이러한 채용방식을 통한 특정한 관료군이 존재한다
1) 특수대학의 설립목적과 역할
2) 그랑제꼴과 고급공무원단
3) 그랑제꼴의 사회적 지위
참고문헌
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시험이 일원화된다. 중앙인사위원회는 11개 시도와 지방공무원 시험문제 출제를 중앙인사위원회로 일원화하는 협약을 체결했다고 12일 밝혔다. 협약시도는 부산, 대구, 인천, 광주, 대전, 울산, 강원, 충북, 충남, 전남, 제주도다.
11개 지방자
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문제점을 정리하면 다음과 같다.
첫째, 사회복지사 자격을 부여하기 위한 교육기관의 편차(최소 3개월에서 최대 4년)가 지나치게 심하다
둘째, 사회복지사 교육기관인 대학원, 대학교, 대학, 보건사회연구원에서 실시하고 있는 강의가 과연 전
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