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전문성에 대한 신뢰를 기대하기 어렵다는 것은 너무나 자명하다. 교육당국도 '교육의 질은 교사의 질을 넘지 못한다'는 말을 깊이 인식한다면 현 제도적 문제점과 개선 방향을 겸허하게 수용하여, 이에 대한 근본적인 대책을 시급히 세워야
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핵심: 갑작스런 학급당 정원 감축을 위한 교원 증원 정책
가. 교육기회 불평등 심화와 도시 집중 가속화
나. 교대 특별 편입학 제도의 문제점
III. 초등교원 졸속 충원 역사 반복의 이유
IV. 중초교사 문제 개선 방향
VI. 맺는 말
참고문헌
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영재교육대상자 선발
3) 영재교육 담당교원의 전문성 신장
4) 영재교육 프로그램의 개발 및 시설 확충
5) 연계성 있는 영재교육
6) 영재교육에 대한 학부모의 인식 제고
7) 평가 체제 도입
8) 사이버 영재교육 시스템
Ⅸ. 결론
참고문헌
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전문분야 현장경험이 풍부하고, 일정기준이상의 자격소지자도 참여할 수 있는 등 적용기준에 대한 완화가 필요할 것이다.
마지막으로, 학점은행제가 운영됨에 따라 독학학위제도는 그 존재의의를 잃게 되어 두 제도를 학점은행제로 통합하
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서울: 교육과학사
◎ 조한무(1998), 수행평가를 위한 포트폴리오 평가, 교육과학사
◎ 황숙희(1997), 포트폴리오 평가 체제 개발을 위한 기초 연구, 부산대학교 교육대학원 석사 학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수행평가의 개념
Ⅲ. 수행평가의 특
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입학 등 명실상부한 개념의 국제학교 운영
외국인 출입국제도 개선
- 외국의 전문기술인력, 외국기업 임직원 대한 체류기간 상한을 2년에서 3년으로 확대
- 외국기업 임직원, 전문기술자, 동반가족에 대해서는 체류기간 1년이하의 단수사증 →
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서울특별시 학교보건원 사업
1) 1차 예방사업
2) 23차 예방사업
4) 상담센터자문
Ⅳ. 학교정신보건의 활성화 방안
１. 제도적 차원
1) 관련법 개정
2) 지역사회통합 관리모델 개발
3) 학교관계자 전문 보수교육실시
２. 기반시설 구축 및 프로그램
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전문적 역량이 있는 교직원이 되어 수업 개선의지가 충만해야겠다. 학교교육정상화를 조속히 이루기위해 교육공동체 구성원인 교원, 학생, 학부모, 교육행정자 모두 진지한 자기성찰을 통해 위기에 처한 공교육을 정상화시켜야 할 것이다.&nb
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대학원. 2010)
이인재 외 3인. 『사회보장론』. (나남. 2010) Ⅰ. 국민연금------------------------------------------1
1. 제도 소개----------------------------------------------1
2. 제도의 문제점-------------------------------------------5
Ⅱ. 기초노령연금-------------
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서울대학교에 들어가는가, 월간조선
○ 이성(2001), 고교입시 평준화의 정당성, KEDI 교육정책포럼, 서울 한국교육개발원
○ 정구조(1977), 고교평준화에 따른 학력차 비교분석, 연세대학교 대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고교평준화정
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