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ꊲ 본론
1. 고교간 학력차
2. 기능론과 갈등론
3. 갈등론과 교육 불평등
ꊳ 결론
1. 교육 환경의 개선
2. 대학의 입시제도 변화
3. 저소득층에 대한 집중 지원
4. 교육 기회가 적은 학생에게 더 많은 기회 제공
5. 공교육의 활성화
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입시『경과조치』즉각 실시
① 수학능력고사를 정규 교과 과정 내에서 100% 출제한다.
② 현장교사들이 출제를 전담하며, 전공교수들이 검토한다.
③ 현행의 구술면접 고사와 논술 고사는 폐지되어야 한다.
④ 내신의 실질반영 비중을 50%이상
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대학원 발행, 대기및폐기물 전공
토양 및 지하수수질 보전제도 분석과 관리개선방안
임성재 저 | 연세대 보건대학원 발행, 환경보건학 전공
수질오염사고 조기경보체계의 효율적 운영을 위한 배출업소추적시스템 구축
윤완우 저 | 부경대
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대학원 석사논문
심기진(2006); 여고생 자아개념과 자아존중감에 미치는 집단상담의 효과; 건양대 대학원 석사논문
강신훈(2006); REBT 집단상담이 실업계 고등학생의 학교부적응 감소에 미치는 효과; 부경대 교육대학원 석사논문
류은호(2005); 현
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부경대 대학원 발행, 안전공학 전공
보건교육
김영임 저|한국방송대학교출판부 발행
보건교육정보 현황 및 활용방안
박형종 저|신광출판사 발행 Ⅰ.서론
Ⅱ.보건교육의 개념
1. 보건교육의 정의
2. 보건교육의 목적
3. 보건교육의
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대학원.
김재은(2004). 예술교육과 무용. 한국무용교육학회. 제11회 국제학술심포지엄.
목지인(2004). 초등학교 여학생의 무용교육이 사회성 발달에 미치는 영향. 부경대 학교 교육대학원. 석사학위 논문
손경순(1982). 무용교육의 필요성과 무용교
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방식
(2) 사진 촬영 시스템을 활용한 방식
3) 포트폴리오의 활용
(1) 교과 이수제
(2) 입시 자료로 활용
4) 한계 및 보완책
(1) 가정의 사회 경제적 지위
(2) 질관리 체제
Ⅳ. 결론
<<참고문헌>>
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협동심을 고취시키는 방법이 있겠다.
- 각종 모임
사람들은 각자의 취미생활이 있을 것이고 관심 분야가 있을 것이다. 서로의 취미 생활이 나 관심분야의 모임을 통해 빛나라 행정 밖의 관계를 맺는 것이다. 예를 들면 사진 찍는 모임, 차 마시
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대학원, 200508/ 석사 : 초등특수교육
11.초등학생들의 과학교과서 삽화 읽기에 대한 조사 연구 /이정은 /한국교원대 대학원, 200702 / 석사 : 초등과학교육
12.초등학교 6학년 영어 교과서 삽화분석 /고각화 /부경대 교육대학원, 200608 /석사 : 초등
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입시제도에 구애받지 않고 재미있고 효과적인 게임수업을 통해 학생들이 기대하는 수업시간을 만들기 위해 게임을 많이 활용했으면 좋겠다는 생각을 해 보았다. 훗날 교사가 되어 수업준비를 하는 일이 수월하지만은 않을 것이라는 생각이
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