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대학원, 1999
편부모 가족에 대한 복지정책과 과제, 동덕여대 인문과학연구소, 1998
편부모 가족기능 요인에 따른 자녀의 심리사회적 적응에 관한 연구, 이애재, 대구대 대학원, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 편부모 가족의 정의와 유형
1. 편부모 가
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학업 문제
4) 가정 문제
3. 빈곤아동 지원서비스의 현황 및 내용
1) 정부지원사업
2) 민간지원사업
4. 빈곤아동 지원서비스의 개선 과제
1) 빈곤아동을 위한 공보육 실시
2) 소년소녀가정 아동 및 빈곤가정 아동을 위한 아동수
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대구대대학원.
교육법전편찬위원회 편(2000). 2000년 개정판 교육법전. 서울:교학사.
<< 참고 Site >>
한국교육학술정보원 http://www.keris.or.kr/
교육인적자원부 http://www.moe.go.kr/
전국교직원노동조합 http://www.eduhope.net/
http://210.218.57.12/자율학
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학업적 노력과 실무경험 등을 기술
5. 사회경험(내용, 기간)과 실습(실습 기관, 실습과목, 기간)에 대해 기술하고 이를 통해 얻은 성과
6. 학교(또는 사회생활) 중 가장 열정적으로 참여했던 일과 본인의 역할
7. 지원분야(1지망/2지망) 선택한
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대구대사회복지계발
대학원, 2001
고승희, 가정위탁보호사업의 활성화 방안에 관한 연구, 단국대 행정법무 대학원, 2001
김진환, 아동복지론, 학지사, 2003
이대근, 아동복지론, 형설출판사, 2003
전남련, 아동복지, 형설출판사, 2003
http://www.iloverchi
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대구대특수교육대학원 석사논문, 2005.
부산대학교 교육학과 http://home.pusan.ac.kr/~education/lecture_7.html Ⅰ. 학생에 대한 교사기대 및 편견의 원천
Ⅱ. 학생들에 대한 교사의 행동 경향들
Ⅲ. 교사의 기대효과의 전달기제
1. 자기 충족적 예
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대구대 대학원 석사학위논문.
정진호 외(2001). 소득불평등 및 빈곤의 실태와 정책과제. 한국노동연구원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 빈곤아동 가정불화 해체의 고위험 노출문제
2. 빈곤아동의 낙인감 해소를 위한 지원정책서비스
1) 급식서
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대구대 석사학위논문
허남순외. 빈곤아동과 삶의 질, 학지사
보건복지부 http://www.mohw.go.kr
교육인적자원부 http://www.moe.go.kr/
조선일보 http://www.chosun.com/
보건복지부 http://www.mohw.go.kr
위 스타트 http://westart.joins.com/ Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
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학업기술
2. 자기결정기술
3. 대인관계기술
4. 통합된 지역사회 참여기술
5. 건강과 신체관리 기술
6. 독립적/상호의존적 일상생활 기술
7. 여가 및 레크리에이션 기술
Ⅵ. 전환교육의 모형
1. 특수교육 및 재활서비스국의 모델
1) 일반적
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학업성취
4. 사회•정서적 특징
Ⅱ. 청각장애 아동 교수 학습 방법의 실제
1. 청각장애아동 지도 시 고려사항
2. 교실에서의 적용
Ⅲ. 청각장애 아동의 교육과정 중재
1) 의사소통 중재 측면
①보완‧대체 의사소통
②수화를 통
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