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면접방식이다. 지원자는 여러명이 함께 면접을 받기 때문에 개인면
접에 비해 압박감이 덜할 수 있다. 면접관의 입장에서도 지원자들을 서로 비교하여 개별적으로 관찰할 수 있는 시간적 여유
를 갖게 된다.통상적으로 지원자에게 질문을 주
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면접. 한 번에 충분치 않으면 시간 간격을 두고 여러 번 진행할 수도 있음. 면담기법
1. 면접 VS 대화
2. 면접의 목표, 구성요소
3. 면담의 방식
4. 면담의 종류
(1) 정신분석적 면담
(2) 행동평가
(3) 인지-행동적 면담
(4) 정신
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학원을 운영한다는 점에서도 공통점을 지닌다.
) 김윤하(2008), 「소설과 영화의 서사 전략 연구 : 소설 「벌레 이야기」와 영화 「밀양」을 중심으로」, 고려대 대학원 석사학위논문.
그렇지만 소설 속의 '김 집사'는 이불 가게를 운영하고 있
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대학원, 석사학위 논문
장초록(2017), “가정폭력 및 학교부적응이 학교폭력피해에 미치는 영향”, 경기대학교 대학원, 석사학위 논문
조민경(2017), “가정에서의 학대경험과 학교폭력의 관계: 공격성과 우울의 매개효과”, 한양대학교 대학원,
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학대에 대한 인식 영역을 함께 포함한다. 또한 아동의 인식과 관련된 영역은 사회에서 아동이 어떻게 인식되고 있는지, 자신은 아동을 어떻게 인식하는지, 아동이 되어가는 것에 대한 개인적 경험이 어떠한 것이 있는지와 관련된 질문을 면접
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학대의 유형별 사례연구, 성결대학교 사회복지대학원 논문, 2004.
7. 문창진 외, 보건사회학, 서울대출판부, 1991.
8. 이미경, 재가노인에 대한 사례관리실천 모형의 적용과 개발, 신라대학교 사회정책대학원 논문, 2002.
9. 이근홍, 케이스 매니지먼
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대학원 석사학위논문
김남석 역(2005) 인간소외, 서울; 을지출판사
김상빈(2002) 가족 및 부부관계와 자녀의 심리적인 특성.
연세대학교 교육대학원 석사학위논문
김성희(1981) 학교교육의 소외현상에 대한 연구 : 가족요인을 중심으로, 상명여대
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질문방법
▶ 집그림
▶ 나무그림
▶ 인물화(남녀 각각의 인물화에 대하여)
Ⅳ. HTP검사의 해석------------------------------------------------------------------------5
Ⅳ-1 전체적 평가
Ⅳ-2 형식적 분석
Ⅳ-3 내용 분석
Ⅴ. HTP 검사의 형식적 분석----
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대학원, 2010.
2. 원정희, 대학 태권도 선수들의 스트레스 원인과 빈도에 관한 연구, 용인대 교육대학원, 2011.
3. 이희녕, 태권도를 통한 스포츠외교 성과연구, 경희대 테크노경영대학원, 2008.
4. 이봉, 태권도 인구의 저변확대 방안, 태권도협회지
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질문을 많이 하게 되었다.
참고자료
강혜영, 대학생 진로개인상담모델 : 서울대 대학생활문화원을 중심으로, 학생연구, 2002.
김경래, 초등학교 학습부진아의 학습동기 훈련효과 분석, 진주교육대학교 교육대학원 논문, 2000.
김현자, 현실요
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