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수직적 통합교육
3-2. 수평적 통합교육
3-3. 학습활동 및 평가의 통합
3-4. 아카데미형 통합교육
4. 사례 분석
4-1. 우주항공 아카데미
4-2. 미국 통합형 고등학교
4-3. 일본 종합학과 고등학교
5. 결론 및 제안
6. 참고문헌
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변화를 보면 한국의 남녀학생은 초등학교에서 높은 포부를 가졌다가 중학교 때 급격히 떨어지는데 실업계 남녀학생들은 그 정도가 더욱 심하다. 반면 일본 남녀학생들은 계열 불문하고 초등에서 고교까지 꾸준히 상승한다는 점이다. 한국학
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종합적인 접근
3. 계속교육시스템의 확립
4. 교육 및 노동시장에 대한 정보 제공체계 확립
Ⅶ. 실업계고등학교(실업계교육)의 향후 정책 과제
1. 고등학교 체제의 다양화·특성화
2. 실업계고등학교의 전문화 및 기초직업능력의 함양 강화
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변화가 없었다는 것을 실감할 수밖에 없었다. 정작 시대는 순간순간 바뀌어가고 있는데, 평가방법은 여전히 수 십년전과 똑같은 모습을 하고 있다니, 참 마음을 힘들게 하는 일이 아닐 수 없을 것이다.
우선은 우리나라의 대학입시제도가 변
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입시의 수시와 정시 모집에서 또 한 번 난감한 상황에 빠질 수 있습니다. 정시 지원은 수능 성적을 기준으로 하지만, 일부 대학의 경우에는 학생부 성적이 당락을 결정할 수도 있습니다. Part 1 공부를 시작하기 전에, 혹은 시작하기 위해
pa
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대학교
대학은 국가와 인류사회의 발전에 필요한 학술의 심오한 이론과 그 광범의하
고 정밀한 용용방법을 교수연마하며, 지도적 인격을 도야하는 것을 목적으로
한다(고등교육법 제28조).
수업연한은 4-6년이며, 수업일수는 매 학년도 30주 이
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생활양식과 언어문화에 관련된 내용으로 범위를 좁혀 각자의 목적에 맞는 의사소통방법을 사용할 수 있는지를 측정하게 된다. 따라서 타문화에 속한 사람들의 생활 습관 학교생활 등 일상생활을 이해하고 있는지를 측정하게 되며, 가치판단
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대학공부와 생활에서 조금도 뒤지지 않았다
② 대학이 정한 교과목과 단위에서 벗어나 대학 입학준비를 하더라도
대학 입학준비생들의 대학 준비도를 낮추는 것은 아니다
③ 실험학교들 중에서도 가장 근본적인 교육과정의 변화를 단행한 6
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입시문화로 인해 왜곡된 학교교육 상황에서 교육소외는 일종의 구조적 현상으로서 모든 학생의 삶과 교육을 압도하고 있다. 그 점에서 이 현상은 교육사회학의 핵심적인 연구과제라 할 수 있다. Ⅰ. 교육사회학의 이해
1. 삶과 학문과 질
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종합자
5) 비유
6) 인지전략 활성자(cognitive strategy activators)
7) 학습자 통제
Ⅴ. 수업설계이론의 개념수업
1. 가르쳐야 할 개념의 선정 및 심사
1) 개념의 정치
2) 개념의 선정
3) 개념의 곤란도수준 평가
2. 적절한 수업 전략 및 보조자료 개
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