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학교교육의 교육기회 불균형을 해소할 수 있는 대안으로서
기능할 수 있다.
사회적 측면에서 평생교육은 사회변화와 사회적 갈등 해소를 목표로 하며 이를
위한 교육과정은 환경운동, 여성운동, 노인운동 등 사회구조적 모순 극복을 통하
여
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학교는 추첨으로 배정되는 학생을 받아들여야하며 그에 따라 교육과정운영상의 융통성도 크게 제한을 받는다. 그러므로 사립 고등학교의 설립이념은 평준화 정책 하에서 원칙적으로 상실된 형편에 있다. 그러나 설립이념의 구현은 사립 고
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학교가 될 수 있도록, 인간적인 사제관계가 될 수 있도록 돕는 것이 무엇보다 교권의 회복에 도움이 될 것이라고 생각하며 교권이 바로 세워질 그날을 생각해 본다.
참고자료 및 문헌
교단을 떠날 각오를 하고 쓴 교육개혁 비판/ 장세진/ 신원
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학교
앞서 살펴 본 바처럼 학교 주변의 사회적 환경으로부터의 투입은 지식, 가치, 목적 및 금전이 포함되며, 전환과정은 학교라고 하는 사회체제 내에서 일어나는 교육적 과정으로 조직의 구조, 사람, 기술 및 과업이 포함된다. 산출은 전화
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교육과 교수)
- 주제 2 초등학교 문학 교육의 문제점과 개선 방향, 황정현(서울교대 국어교육과 교수) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 초등학교 문학 교육 내용
2. 초등 문학 교육의 문제점
1) 교육과정의 운영의 문제점
2) 교육 과정의 한계
3)
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학교 교육대학원 석사학위논문.
김은정(2002). 하이퍼텍스트 체제적 기독교 교수-학습과정에 관한 연구. 연세대학교 대학원 박사학위논문.
임수현(2021). 행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점. 서울교육대학교 교육대학원 석사
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과정의 선택대안으로서 일반교육과정의 교과 교육과정을 보완하는 방법, 이를 단순화 하는 방법 그리고 다른 교육과정으로 대체하는 방법 등을 제시하기도 한다.
5)학습환경: 어떤 장소에서 교육하는가?
개정전(1977)
개정후(1994,2007)
특수학교,
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교육과정에 참여시키는데 충분한 기술을 갖추고 있다고 보기는 어렵지만 특수교사의 역량에 따라서는 협력수업도 얼마든지 시도해 나간다. 교수-학습을 제외한다면 그 밖의 학교 활동에 있어서는 장애학생들이 소외를 겪는 경우는 막을 수
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대안도 모색하여 보았다. 이 과정에서 가능한 한 다양한 견해와 목소리를 경청함으로써 충분히 균형이 잡힌 대안을 제시하기 위하여 노력하였다.
참고문헌
김석우, 야외현장학습이 환경 가치 태도에 미치는 효과, 광주교육대학교, 2000
박선
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학교, 가정, 지역사회가 하나의 네트워크를 형성해 다각도로 지원할 필요가 있다.
< 참고 문헌 >
동아일보(2005. 5. 17)
이혜영(2002), 교육복지 투자 우선지역 선정 지원을 위한 연구
윤여각(2002), 「학업중단 청소년 및 대안교육 실태 조사」,
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