|
등은 관련 기술·경영의 도입을 건의한 것이다. 항목에 따라서는 기술·경영·제도가 결부되어있었다.
- 참 고 문 헌 -
- 한국철학사연구회,《한국 실학 사상사》, 다운샘, 2000
- 주칠성,《실학파의 철학사상》, 예문서원, 1996
- 장승구, 《정약용
|
|
|
데 국내 남아있는 유일본이 국립중앙도서관에 소장되어 있으며, 두 종의 필사본이 일본에 흘러가 있다.
- 참 고 문 헌 -
- 한국철학사연구회,《한국 실학 사상사》, 다운샘, 2000
- 주칠성,《실학파의 철학사상》, 예문서원, 1996
- 장승구, 《정약
|
|
|
비유하기와 자기소개서 쓰기 [자기소개서 쓰는 방법, 자기소개서 비유법, 자기소개서 가치, 자기소개서 역할, 자기소개서 내용 구성, 자기소개서 작성 요령, 자기소개서 이력서 쓰기, 자기소개서 쓰기]
국어와 문학
비유하기와 자기소
|
|
|
예문당, 2005.
김경훈, 「카프와 좌련에 대한 비교연구 」, 한국어문교육, 1999, p.3.
「조명희 단편 「낙동강」의 프로문학적 성격」p199
「「낙동강」과 <짓밝힌 고려>의 한 고찰」p27
조명희의 낙동강시론 p455
강경애, 「신 연재소설 예고 -
|
|
|
기본원리
Ⅵ. 열린교육의 수업절차
Ⅶ. 열린교육의 수업지도
Ⅷ. 열린교육의 개별화 학습방법
Ⅸ. 열린교육의 성취효과
1. 학생의 변화
2. 교사의 변화
3. 학부모의 변화
4. 학교 경영의 변화
Ⅹ. 열린교육의 시사점
참고문헌
|
|
|
샘, 1993
《중국희곡선집》한국중국희곡연구회 편역, 서울 학고사, 1995
길천행차랑,《원잡극연구》, 정청무 역, 대북: 예문인서관, 1981.
단옥명, 《중국시정문화여전통곡예》, 길림교육출판사, 1992.
심달인테안장가, 《고전희곡십강》, 중화
|
|
|
예문서원, 1998)
경기문화재단출판부, [경기실학 - 한국실학의 원류] (경기문화재단, 2000)
이진표,[한국사상사] (학문사, 2003)
한국철학사연구회, [한국 실학 사상사] (다운샘, 2000) 서론
본론
1.성리학자 유형원
2.유형원의 문제의식
3.유형
|
|
|
샘, 한국철학사연구회 지음, 2000)
<정약용과 실천의 철학>(서광사, 장승구 지음, 2001)
<다산경학의 현대적이해>(한국철학사연구회,2004)
<韓國法思想史>(서울대학교출판부, 催鍾庫 , 2004) 1.다산 정약용의 생애와 활동
(1)정약
|
|
|
예문서원.
진대제. (1996). 「공자의 학설」. 안종수 옮김. 서울: 이론과 실천.
진순(陳淳). (1995). 「북계자의(北溪字義)」. 서울: 예문서원.
크릴, H. G. (1987). 「공자, 인간과 신화」. 이성규 역. 서울: 지식산업사.
풍우란. (1996). 「중국철학사」.
|
|
|
예문서원, 1998)
경기문화재단출판부, [경기실학 - 한국실학의 원류] (경기문화재단, 2000)
한국철학사연구회, [한국 실학 사상사] (다운샘, 2000)
오가와 하루히사, 황용성 역 [실사구시의 눈으로 시대를 밝힌다] (강, 1999) 서론
본론
1.상대주
|
|
메뉴펼치기
