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학습을 책임짓는 사람은 교사인 것이다.
내가 생각하기에 아동에 대한 올바른 부모와 교사의 역할이란 따뜻한 사랑을 기본으로 아동에게 관심을 가지며 지켜봐주는 역할이라고 생각된다. 못한다고 혼내거나 해주는 것이 아니라 생활을 잘해
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교육하면서 아동들의 학습보다는 건강한 몸과 마음과 생각을 갖도록 보살필거다. 항상 말과 행동에 모범을 보이며 학습지도를 통해 규칙적인 학습습관을 길러주고, 딱딱한 진로교육보다는 재미있는 프로그램을 통해 아동들 스스로 자신의
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학습조직이 운영되고 있는 것이다. 업무, 교육, 동호회 등 부문에 상관없이 개개인이 연구, 공유, 토론하여 지식을 창출하고 끊임없이 진화하는 조직으로 20회 이상의 기술 세미나, CoP를 활용한 신입사원 입문 교육 등이 진행 되었다. 학습조직
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교육문제 나념행동 특성의 차이까지를 포함하는 넓은 의미의 성교육이 유아기 부터 각각 그단계에 맞게 실시된다면 청년기에 제2차 성특징과 함께 갑작스럽게 교육함으로 써 생기는 부작용을 막을수 있으며 성적 관심을 충족시켜
민감한 호
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가치관을 극복하여 인간다운 질 높은 삶을 구가해 가도록 노력하여 갈기갈기 찢겨진 우리 국민을 하나로 묶어내는 사회통합의 기능을 자임하고 나서야 하겠다. (이원규.1995)
교회내의 예배와 교육 친교와 봉사 등 각종 프로그램에서나 우리들
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가치관 정립
행정인의 능력발전 및 올바른 가치관을 정립하기 위해서는 능력 및 실적 본위의 합리
적인 인사행정을 확립 실시해야 한다.
(1)근무성적평정제도를 적극적으로 운영한다.
(2)공무원의 교육훈련제도를 강화한다. 즉, 합리적인 교
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학습곤란
- 지적능력이 한계가 있으나 심리적 갈등이나 불안으로 학업수행에 지장이 있는 경우,
* 원인 : 지능이 낮은 경우, 심리적 어려움 등.
6. 아동기의 발달과업
1) 기초적 기능 학습
(1) 읽기, 쓰기, 셈하기를 포함한 학습에 필요한 기초적
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토론은 그렇게 활발하게 이루어지지 않고 있다. 사정이 이렇다면 프레이리의 대화교육과 현실변혁을 위한 의식화 교육이 더욱 필요한 것이다. 그럼에도 개인주의와 상대주의 가치관의 팽배, 그리고 이를 부추기는 신자유주의 공세 앞에서 프
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토론은 그렇게 활발하게 이루어지지 않고 있다. 사정이 이렇다면 프레이리의 대화교육과 현실변혁을 위한 의식화 교육이 더욱 필요한 것이다. 그럼에도 개인주의와 상대주의 가치관의 팽배, 그리고 이를 부추기는 신자유주의 공세 앞에서 프
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교육 등장
▶ 사회복지실천의 초점 이동
▶ 진단주의와 기능주의의 갈등
■ 사회복지실천의 가치와 윤리
▶ 사회복지가치의 딜레마
▶ 지식 가치 윤리의 관계
▶ 전문가의 기준
▶ 가치갈등과 해결책
■ 사회복지실천의
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