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과 정신적 모델, 비전공유, 팀 학습을 포괄하는 조직환경과의 관계하에서 조직전체의 관점에서 살펴봐야 한다는 내용인데 이는 직관적 접근에 기초한다는 것이다. 직관적 접근도 물론 좋은 방법이 될 수 있지만 이것들의 구체적인 실천론적
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과보다 과정과 방법을 중요시
3) 발견학습 수업모형의 가정
. 어떤 교재든지 어떤 학생에게도 가르칠 수 있다는 가능성 있음
. 학문체계는 핵심개념들로 구성될 수 있으며 학문마다 독특한 구조를 이룸
4) 발견학습 수업모형의 성공 조건
. 학
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심리학이 포함된 사회사업으로서의 지도감독 원칙과 최선의 학습방법을 분명하게 제시하는 교육이론을 기초로 하여야 한다.
특히 과업을 위한 훈련보다는 오히려 새로운 상황에 창의적으로 적응하고 기술, 지식, 그리고 이해를 적절히 전환
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과 앞의 문제(1.(a))에서 케인즈가 생각한 것은 유사한가? 아니면 다른가? 이 둘을 비교하여 설명하시오.
3) 케인즈는 "경제적 행복이라는 목적지에 도달하는 속도"가 네 가지에 의해 결정될 것이라고 했다. 이 네 가지 조건을 인용하시오.
4)
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과학적 관리법으로 시작된 능률 향상 운동을 생각하면 효율의 규모와 속도에서 비교할 수조차 없을 정도로 비약적 발전을 거듭하고 있다. 예를 들면, 모토롤라는 무선호출기 사업부에서 취급하는 제품들을 주문에서부터 배달까지 걸리는 시
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과 영혼의 감수성을 잃어버리게 된다. 이러한 생활에서는 평화는 없고 이기적인 욕망과 무력한 의지 사이의 투쟁이 있을 뿐이다. 여기에서 탈출하는 한 방법은 철학적 사색을 하는데 있다. 철학적 사색은 우주를 두 적대 진영, 즉 동지와 적으
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수립으로도 새로운 행동, 기술 학습
가능.
(2) 과제 접근 기술(task approach skills)
① 개인이 환경을 이해하고 이에 대처하며 미래를 예견하는 능력이나 경험으로
학습경험, 유전적 요인, 환경적인 조건이나 사건의 상호작용으로 나타남.
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과학성과 기술성의 관계
16. 행정학 접근방법의 의의
17. 생태론적 접근방법의 의의
18. 행태론적 접근방법의 주요 내용
19. 체제론적 접근방법의 주요 내용
20. 현상학적 접근방법의 주요 내용
21. 미국행정학의 생성배경
22. 관방
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과 적용』. 이성진 Ⅰ. 학교폭력과 행동수정모델
Ⅱ. 행정수정모델의 이해
1.행동주의학습이론
2. 행동수정모델
Ⅲ. 행동수정모델의 기법
1. 강화기법 & 벌
2. 소거
3. 토큰경제기법
4. 대리적 조건 모방 혹은 관찰학습
Ⅳ. 행동수
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과 참형으로 나누어 시행했다.
또 고의범과 과실범으로 나누어 처벌하였으며 자수범은 형을 면제하거나 감경하였는데 조선과 일본 등도 같은 입장을 취했다. 유교국가인 명(明)에서는 도덕의 바탕이 충(忠)과 효(孝)이므로 인륜(人倫)을 중시
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