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교육 과정’에 해당한다고 하였다.
그리고 제 7차 실업계 고등 학교 교육과정은 그 성격과 목표, 내용에서 평생 교육의 과정으로서 기초 직업 교육을 강조하여 실업계 고등학교의 위상과 기본적인 교육의 방향을 제시하고 있다. 실업계 고등
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교육인적자원부, 중학교 수학과 교육 과정 운영 자료
교육부(1997), 수학과 교육 과정, 대한교과서주식회사
대한 수학 교육 학회(1997), 제 7차 수학 교육 개편 방향 탐색
서울특별시교육청(2002), 고등학교 1학년 수학 수준별 교수·학습지도 자료
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안 좋아지는 결과가 나타날 것이라고 생각된다. Ⅰ 7차 교육과정 개정의 기본 방향과 특징
1. 기본 방향
2. 개정의 특징
3. 7차 교육과정의 도입 배경
Ⅱ 구체적으로 알아보는 수준별, 단계형 교육과정
1. 수준별 교육과정
Ⅲ 문제점
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교육과정에 따른 우리 나라의 수학교육이 가지는 기본적인 방향은 학습자의 수학학습 능력과 학습 심리를 최대한 고려하여 이를 실제 수학 수업현장에서 실천시키려는 이른바 학습자 중심의 정신이라고 할 수 있다.
우리 학생들에게 우리는
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교육과정
1. 학년 교육과정 편성 기본 방향
2. 운영 목표
3. 운영 방침
1) 교과지도
2) 생활지도
3) 재량활동
4) 특별활동
4. 1학년 특색사업 운영 계획
Ⅴ. 초등학교 1학년의 통합교육과정
1. 성격
2. 목표
3. 통합교과별 내용 영역
4. 통합
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교육과정의 학습자료
Ⅶ. 심화보충형 수준별교육과정의 학습평가
1. 교육의 한 과정으로서의 평가
2. 평가 주체에 따른 평가 방법
1) 자기 평가
2) 상호 평가
3) 교사 평가
3. 평가 결과 활용
Ⅷ. 심화보충형 수준별교육과정의 개선방향
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교육 자체의 문제점에 대한 요구
Ⅴ. 사회과교육과정의 개정 중점
Ⅵ. 사회과교육과정의 내용 선정
1. 내용선정의 기준
2. 내용조직의 원리
Ⅶ. 향후 사회과교육과정의 개선 방향
1. 교사양성 제도와 연수의 문제이다
2. 교실 환경개선
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지가 명확하게 인식되지 않는 상황에서 교육과정에 대한 정부의 지나친 통제와 간섭은 교육현실을 왜곡시킬 수 있음을 생각하여야 한다. 교육과정 정책의 기본은 교사와 학생이 교실 속에서 스스로의 삶을 잘 꾸려갈 수 있도록 하는 일이다.
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다양한 체험 활동 프로그램을 운영한다
3. 바른 습관을 다지는 반복 지도 활동 프로그램을 운영한다
4. 가정에서 실천하는 인성 교육 프로그램을 운영한다
5. 교육과정 전반에 걸쳐 지도한다
Ⅹ. 기본생활습관지도 관련 제언
참고문헌
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교육과정 개정의 기본 방향, 대한수학교육학회 춘계 수학교육학 연구발표대회논문집, 23-34.
교육부(1992). 제6차 수학과 교육과정
교육부(1997). 제7차 수학과 교육과정
김정효·권오남(1999). 창의적 문제해결력 신장을 위한 수학교육과정 개발 연
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