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교육에 적용하는 것으로 이 과제는 충분히 초등 도덕 교육론이라는 과목의 목표에 부합하는 과제였다고 생각한다.
<참고문헌>
- 개념과 주제로 본 우리들의 윤리학 / 박찬구 지음/ 서광사
- 네이버 백과사전
- 정의란 무엇인가 / 마이클센
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도덕교육론(이인재)
배려윤리와 도덕교육(박병춘)
배려윤리와 유교윤리와의 공통점과 그 함의 : 한국도덕교육학회 2002(목영해)
배려(한상복)
강의(신영복) 1. 들어가는 말
2. 가치 및 덕목의 개념 및 필요성(당위), 교육 방안
3. 배려가
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한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 배려 윤리
1. 길리건의 배려 윤리
2. 나딩스의 배려 윤리
Ⅲ. 경험 사례 분석 - 연애에 대하여
Ⅳ. 초등 도덕 교육에의 적용
1. 길리건의 배려 윤리 발달을 위한 도덕 교육
2. 나딩스의 배려 윤리 교육론
Ⅴ. 결론
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도덕교육론에 의하면 자라나는 후대인들이 유덕한 인격인으로 성장하게 하기 위해서는 가정, 사회 학교의 시스템을 도덕적으로 만들어 제공하고 그들이 이러한 환경속에서 도덕적 삶을 구현하도록 할 필요가 있다 1. 소크라테스의 윤리
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윤리에 기초한 도덕교육론에는 이 세 가지 외에도 학생들 안에 있는 어떤 우수한 점, 존경할만한 점, 또는 수용할만한 점, 그들이 잠재적으로 가지고 있는 훌륭한 자아 등을 찾아서 인정하고 그 발달을 격려해주는 확증이 있었는데 이 확증은
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교육론, 서울:도서출판 백의.
서규선(1998), \"도덕·윤리과 교육환경론\", 도덕윤리과교육 제 9호, 한국도덕윤리과교육학회.
송명자 외(1987), 교육 심리학, 부산:동아대학교 출판부.
송인섭(1989), 인간심리와 자아개념, 서울:양서원.
이구재·강민
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교육으로서의 발전임과 동시에 밝은 미래와도 관련된 중요한 일이라는 생각이 많이 들었다.
* 참고문헌
김진, 정의윤리와 배려윤리의 통합교육론 - 상담이론을 통한 배려윤리의 도덕교육론 모색 -, 2011.
이연화, 도덕 교육에서의 공감 교육을
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윤리와 도덕교육을 접함에 있어 전환점이 되리라 생각한다.
<참고 문헌>
-아리스토텔레스가 들려주는 행복 이야기, 서정욱, 자음과 모음
-도덕교육론, 유병열, 양서원
-도덕교육의 이해, 추병완, 백의
-알기 쉬운 서양 철학사, 이요섭, 예
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교육론, 서울: 인간사랑, 1999
2. 남궁달화, 도덕교육론, 철학과 현실사, 1996
3. 남궁달화, 콜버그의 도덕교육론, 철학과 현실사, 1995
4. T. Likona저, 박장호ㆍ추병완 역, 인격교육론, 백의, 1998
5. 박병기ㆍ추병완, 윤리학과 도덕교육, 인간사랑, 1994&nb
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교육대학원: 국민윤리교 육전공 석사학위논문, 2004
- 인간발달사에서 본 여성의 도덕발달 과정 연구 : 캐롤 길리건의 이론을 중심으로, 이혜진, 감리교신학대학교 신학대학원 실천신학전공 석사학위논문, 2010.
- 도덕교육론, 유병렬, 양서원, 20
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