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생활지도 (영유아 부적응 행동지도 중심으로), 양서원
3. 이선영(2017), 유아 문제행동의 이해와 지도, 공동체
4. 심은정(2017), 유아기 학교폭력 및 예방교육에 대한 부모와 교사의 인식 차이에 관한 연구, 중앙대학교 교육대학원
5. 노인숙(2016),
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생활배경에 따른 소비자와 상표간의 관계
4) 피면접자B의 Life story
5) 피면접자B의 brand story
6) 피면접자B의 생활배경에 따른 소비자와 상표간의 관계
7) 피면접자C의 Life story
8) 피면접자C의 Brand story
9) 피면접자C의 생활배
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독립적인 생활을 해야
한다는 것을 깨우치고 있고, 대학생 신분으로 장사를 뛰어들고 개성을 살리는 옷을 찾아서
입는 등 개인정체성을 보다 적극적으로 표현
마. 소결 : 집단정체성의 유지와 개인정체성 드러내기
북한 주민들은 각종 사회
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성숙정도는 성에 따라 유의한 차이가 있을 것이다
2. 중학생들의 진로태도 성숙정도는 학년에 따라 유의한 차이가 있을 것이다
3. 중학생들의 진로태도 성숙정도는 사회계층에 따라 유의한 차이가 있을 것이다
Ⅵ. 결론
참고문헌
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① 장애정도에 따른 교육
② 연령단계에 따른 교육
③ 통합교육
④ 교육프로그램
6) 나의 견해
3. 결 론
Ⅲ. 참고 문헌
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대학교
▷ 김동철(2008), 심성계발 프로그램이 지체부자유아의 자아개념에 미치는 영향, 대구대학교
▷ 곽승철외 6인(1995), 지체부자유아교육, 대구대학교출판사
▷ 박화문(1989), 지체부자유아 교육방법의 문제와 개선방향, 한국특수교육학회
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대학교 출판부
김형태(2000). 상담의 이론과 실제. 동문사
http://myhome.netsgo.com I. 가족치료의 기원
Ⅱ. 가족치료의 개념
Ⅲ. 가족 평가
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대학교 행정대학원, 1997년,
-존 그레이, 화성에서 온 남자, 금성에서 온 여자, 친구미디어,, 2005
-존 그레이. 여자는 차마 말 못하고 남자는 전혀 모르는 것들, 프리미어북스, , 1996
-www.imbc.com
-자두 2집
*목 차
I. 서론
1.문제의 제기
2.연구의 목적
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생활, 성지식에 대한 연구』, 석사학위논문, 이화여자대학교 사회복지학과
- 박명순(2009),『생활재활교사가 인식하는 지적장애인의 성에 관한 연구』, 석사학위논문, 건양대학교
- 박점희(2011),『정신지체 특수학교의 성교육 실태 및 교사 인
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대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태권도의 정의
2. 태권도의 가치
1) 태권도의 미적 가치
2) 태권도의 문화적 가치
3) 태권도의 신체적 가치
4) 태권도의 생활체육으로서의 가치
3. 태권도의 교육적 가치
4. 태권도 수련
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