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대학원 석사학위논문.
☞ 조형숙, 김현주(2005). 유아교사를 위한 집단 멘토링의 의미탐색. 미래유아교육학회지,
Vol.12(No.1), 227-263.
☞ 홍은경, 백영숙, 김성숙(2006). 유치원 교사의 멘토링에 대한 인식 및 요구. 유아교육학 논집, 제10권(제4호), 5-
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대학원 교육학과.
임경미, 2000,「문화교육으로서의 박물관 교육 프로그램에 관한 연구」,석사학위논문, 이화여자대학교 사회복지대학원.
<학술지>
이해주, 1999,「박물관의 사회 교육적 기능과 그 개선방안」,사회 교육학연구(한국평생교
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전문기관 확충 및 조사 권한 강화
㉣ 학대 피해자 보호 강화
㉤ 학대 행위자 처벌 강화
② 노인학대가족에 대한 간호학적 중재방안
2. 본인 가족을 대상으로 가족간호과정을 작성하시오.
1) 프리드만의 가족사정도구를 적용하여 가족
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전문가 집단
6) 개인적 평가와 보상
3. Jigsaw 모형의 적용에서 극복할 문제
Ⅴ. 협동학습과 그 밖의 협동학습모형
1. TGT모형
1) 토너먼트 게임식 학습 절차
2) 게임의 방법
2. CIRC모형
1) 소집단 구성
2) 기본적 활동
3. LT모형
Ⅵ. 협동학습
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대학원 석사논문, 2000
김정환·황학영, 목표지향성과 귀인피드백이 동기유발 요인과 학업성취도에 미치는 효과, 교육심리연구, 1999
박설아, 수업목표의 제시방법이 동기유발과 학업성취에 미치는 영향, 연세대 교육대학원 석사논문, 1990
여광
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대학원 석사 논문, 1998
- 차영한, BPR의 성과에 관한 연구 : BPR의 주요 성공요인을 중심으로, 계명대학교 교육대학원, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. BPR(업무프로세스재설계)의 개념과 배경
1. BPR이란
2. BPR이 등장해야 되는 이유
Ⅲ. BPR(업무프로세스
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대학원.
3. 이준우ㆍ정지웅(2017), 한국 장애인복지정책의 실제와 대안, 신정.
4. 손요한(2003), 장애인복지에 대한 연구 (장애인 정상화 방안을 중심으로), 삼척대학교 산업대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 정상화의 개념
2. 장애인
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문제 해결 전략
1) 직접 교수법
2) 문제 해결 교수?학습법
3) 전문가 협력 교수?학습법
4) 창의성 계발 교수?학습법
5) 역할놀이 교수?학습법
6) 가치 탐구 교수?학습법
7) 반응 중심 교수?학습법
3. 국지적 문제 해결 기법
4. 토의?토론의 새로
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대학원 석사학위 논문, 1997
조문제 - 말하기듣기 교수학습의 이론과 방법, 교학연구사
전은주 - 말하기 듣기 교육론, 박이정, 1999 Ⅰ. 말하기의 정의
1. 개념적 정의
2. 정서적 정의
3. 활동적 정의
Ⅱ. 말하기의 유형
1. 모방형
2. 집중형
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선발
V. 배심제와 참심제에 대한 우리헌법에의 적합성 판단
VI. 제도도입의 현실적 문제점
1. 기존 심급제도와의 충돌
2. 소송법의 전면적 수정불가피성
3. 사회적 비용과 효과의 문제
VII. 국민사법참여제도의 대안적 모색
참고문헌
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