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활동을 하면서 더 많은 사람들을 만나고 새롭고 다양한 기회를 접하면서 사고의 폭을 넓힐 수 있었습니다.
입사 후 포부
제가 꿈꾸고 있는 교육은 ‘소통’과 ‘영향력’입니다. 교사를 준비하며 참된 교육이 무엇일까 생각해보았습니다. 오
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육은 그 자체가 가치이다. 그렇기에 참교육, 바른 교육이라는 말은 성립되지 않고, 나쁜 교육이라는 말도 모순이다.” 는 이야기는 아직도 저의 머릿속에 또렷하게 남아있습니다. 영원한 가치를 추구하는 저에게 그 말은 너무도 매력적이었습
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학교 교단에 서게 된다면 저의 열정과 지식과 사랑을 투자해 보고 싶습니다.
제 꿈은 초등학교 4학년 이후로 단 한번도 흔들리거나 변한 적이 없습니다. 교사라는 천직에 제 자신을 끊임없이 노력하여 계발하여, 학생들에게 노력하는 교사·
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볼 수 있었습니다.하고자 하는 것이 분명한 학생은 주도적으로 학습에 임하고 ,학교생활을 열심히 하였습니다. 자신을 발견하고, 목표를 정하여 스스로 공부할 수 있는 학생들이 될 수 있도록 진로 지도를 하겠습니다. 주도적이고 능력 있는
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학교에서 보내는 시간이 더 많습니다. 때문에 학생들이 교우와의 관계와 학습방법에 있어서 올바른 양식을 지닐 수 있도록 교사는 그들을 양육하고 지도해야 할 것입니다. 또한 학생들에 대한 관심과 애정이 없이 교육하는 가운데 교사의 감
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자기반성을 통해 애정과 관심만이 아이들과 나를 변화시킬 수 있다는 것을 알게 되었습니다. 그리고 앞으로 함께하게 될 학교에서 저의 이러한 신념을 바탕으로 아이들과 함께하는 교육, 소통하는 수업을 만들고 싶습니다. 1.성장과정
2.
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있으므로 상급수준의 학생에게는 보다 심화된 연습을 할 수 있는 학습지를 준비하여 복잡할 수 있는 작문과 독해로 흥미를 유발할 수 있도록 노력하겠습니다. 또한 중급이나 초보 수준의 학생에게는 기초적인 영어에 대한 바탕을 차근차근히
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. 항상 겸손하게 배운다는 자세로 최선의 노력을 다하겠습니다. 항상 긍정적이고 진취적인 자세로 저의 맡은바 직무에 최선을 다하겠습니다. - 성장과정
- 학교생활
- 성격의 장·단점
- 경력 및 직무관련능력
- 입사동기 및 포부
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학교를 진심으로 너무 좋아합니다. 그래서 저에게 주어진 일은 무슨 일이 있어도 끝까지 잘 처리하고 완벽하게 하고자 합니다. 공부를 잘하는 학생이든 못하는 학생이든 그 학생들의 성향에 맞추어 공부를 가르치고자 합니다. 언제나 변함없
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학교현장에 설 생각을 하니 너무나 벅차오릅니다. 교사는 ‘언어’와 ‘비언어’로 학생들을 가르쳐야 한다고 생각합니다. 학원에서는 ‘언어’로만 학생들을 대하였다면, 이제 ‘언어’와 ‘비언어’로 학생들과 소통하고 싶습니다. 『논
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