|
2003), 백유경 동화를 통한 유아의 불교개념 인식 효과 연구. 동국대 교육대학원 석사학위 논문
황옥자(1998). 유아기 인격발달에 관한 불교사상적 접근. 열린유아교육학회. 열린유아교육 연구 Vol.3 No.1 P 209~237.
박혜경 외(2004). 유아언어교육.
|
|
|
2. ‘플라스틱 섬‘ 동화를 감상한다.
표지를 살펴보자! 어떤 그림이 보이니?
제목은 플라스틱 섬이야 어떤 이야기일 것 같니?
어떤 일들이 일어났는지 상상해보면서 책을 읽어보도록 하자
3. 책을 한 번 더 그림만 보여준다.
우리 이번에는 책
|
|
|
2. 시청각 자료의 활용
3. 놀이 중심의 동적인 학습
4. 발화 지도와 오류 수정
5. 교사의 수업 영어 사용
6. 내용의 재구성
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 수업방법
1. 제6차 교육과정에서 밝힌 초등학교 영어과 교수?학습방법
2. 제7차 교
|
|
|
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
4. 자료의 원칙
5. 자료의 효과
Ⅳ. 단계별음악창작 교수학습자료(수업자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 효과
Ⅴ. 유아그림동화 교수학습자료(수업자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3
|
|
|
문제에 대해 논하시오.
2. 성격의 개념과 제이론, 측정에 대해 자세히 논하시오
3. 자기관리의 의미와 구체적인 방안에 대해 논하시오.
목차
서론
본론
성격의 개념과 제이론, 측정에 대해 자세히 논하시오
결론
참고문헌
|
|
|
2 1
17. 교사는 자유 선택 활동 시 유아가 참여 과정에서
주도적인 역할을 하도록 도와준다. 3 2 1
18. 남녀 유아 모두에게 다양한 활동에 고루 참여할 수 있는
기회를 제공한다. 3 2 1
총점:
출처: 이은해 이기숙(1996)
3. 교사의 자기 평가
언어활
|
|
|
2. 원인의 규명 :
3. 지도방안 및 실제 :
4. 지도결과 :
대상자명
생년월일
년 월 일생(만 세)
남 · 여
관찰자
관찰일
시간
관찰된 행동
기 타
사례연구
1. 문제의 진술 :
2. 원인의 규명 :
3. 지도방안 및 실제 :
4. 지도결과 :
보육실습 후 자기평가
평
|
|
|
2. 읽기
가. 읽을거리를 찾아 읽을 때의 주의점에 대해 학습할 떼에는 자기의 취향도 중요하 지만 너무 편식하는 독서가 되지 않도록 하는 것이 중요하다는 것을 알게한다.
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
내용
영역
교과서
평 가 항 목
평 가 방
|
|
|
2003). 다중지능이론을 적용한 영어 수업이 영어 수준차 극복에 미치는 효과. 미간행 석사학위논문. 광주교육대학교 교육대학원.
.최은순 (2003). 다중지능 중심 통합적 수업이 초등학생의 다중지능 발달, 자기주도적 학습능력, 학교 생활 적응
|
|
|
동화의 문학적, 교육적 가치와 지도 방안에 관한 연구], 1994
이상구, [학습자 중심 문학 교육 방안 연구], 1998
김남순, [초인지 훈련이 초인지와 수학적 문제해결력에 미치는 효과], 중등교육연구집, 2001.
박경옥, [다중지능을 활용한 문학 교수학
|
|
메뉴펼치기
